本报讯（现代金报|甬派 记者 王伟 通讯员 马宇婷）4月18日，宁波三中高一全体学子在荪湖开启了一场“智慧山水·地探荪湖”的科技研学之旅。活动以“遥感观地、植被观察、土壤改良、水质检测”四大模块为核心，AI技术全程智能伴随，带学生沉浸式解码山水间的“地理密码”。

无人机遥感+人工目视+卫星图输入AI系统，三管齐下，实现了远中近三大尺度的地貌观察。学生们通过AI清晰看到荪湖土地利用类型的分布范围，连土壤边界都“一键透视”，地理格局秒变立体。

人机对话辨植物，“这是什么植物”，AI秒变“植物百科”，学生通过拍照比对叶片、花朵特征，自主筛选信息，连冷门品种都难逃“科技法眼”。

采集土样、检测分析、AI建议改良方案、亲手种植……学生们在宋欢欢老师指导下化身“农田科学家”，真切感受地理知识在农业生产中的实际应用。

从采样到分析，AI还能实时生成水质报告，学生结合课本知识对比数据，探索荪湖水环境的“健康密码”。

在这四大活动中，学生不再被动接受知识，而是主动向AI发起提问，如何描述问题关键词？如何筛选有效信息？如何修正逻辑偏差？一场场“人机对话”中，学生的高阶思维悄然升级。

事后，学生罗婷说：“问AI很简单，但想得到精准答案，必须学会用地理语言提问。”朱佳艺同学说：“对比AI给的植物特征，我才发现观察细节有多么重要。”

在活动结束之际，学生们还交出了一份份“知行合一”的研学成果，不仅限于报告，更有AI花式加持。例如，动态数据海报，将地貌、植被、土壤、水质，生成可视化图表，地理知识秒变“艺术展”；还有数字人汇报，虚拟角色化身“研学导游”，用生动讲解把复杂知识“翻译”成趣味故事；部分同学的实践日志，从土样采集到番茄生长记录，也很让人期待。

此次荪湖研学活动不仅是地理学科的课堂延伸，更是宁波三中探索“AI+教育”融合创新的序章。为深化AI赋能教育的实践，学校将于4月底推出“融创共生·智领变革”为主题的第二届科学素养节，集结多学科智慧，打造一场“1+1>2”的创新盛宴，让每个学生成为主动的探索者，智慧的创造者。