卫璐琳
数字时代，网络空间已成为青年成长的重要场域。习近平总书记强调，健全网络生态治理长效机制，持续营造风清气正的网络空间。“十五五”规划纲要对网络生态治理作出部署要求。当下，伴随大数据算法的广泛应用，算法推荐技术深刻塑造着“网络原住民”信息获取与价值认知；若缺乏价值牵引，便可能形成信息窄化、认知固化等问题，陷入“信息茧房”。长此以往，这不仅会窄化青年的认知视野，更可能弱化其理想追求、消解其奋斗精神，对培养时代新人构成现实挑战。为此，要用主流价值驾驭“算法”，构建价值引领、素养提升与算法治理相结合的综合治理体系，破解“信息茧房”，助力青年健康成长。
筑牢价值高地，把牢“破茧”正确航向
高校作为立德树人的主阵地，需以价值导向融入育人体系，构建以思想教育为引领、社会实践为砥砺、校园文化为浸润的育人体系，为青年“破茧”提供精神支撑。
一是深化思想引领，夯实“破茧”之基。青年正处于拔节孕穗期，价值坐标一旦模糊，算法逻辑便可能主导其价值判断。发挥思政课主渠道作用，将马克思主义立场观点方法与青年关注的热点问题深度融合，特别是围绕算法推荐、网络生态等现实议题，通过案例教学、情景模拟等方式，引导学生在具体情境中辨析价值取向，确立价值坐标，增强对算法推荐背后价值预设的辨别力。二是推动知行合一，锤炼“破茧”之能。算法“舒适区”是虚拟的，破茧的力量来自真实世界。实践是认识的来源和检验真理的唯一标准。引导青年通过国情调研、志愿服务、乡村振兴等实践活动深入基层一线，在亲身体验中感知时代脉搏，将理论认知转化为行动自觉，在和现实世界的深度互动中打破算法营造的拟态环境，进而校准人生航向，避免被算法推送的单向度内容所裹挟。三是繁荣校园文化，涵育“破茧”之壤。“信息茧房”的本质是信息来源单一，“破茧”的办法是提供多元信息，青年的认知视野需要在开放、包容的文化土壤中拓展。面对算法推荐的同质化内容，要打造学术讲座、文化沙龙、艺术展演等校园文化品牌，扶持健康向上的学生社团，培育开放包容、理性思辨的校园舆论氛围，以此引导青年感悟主流价值，拓展认知视野，摆脱算法所提供信息的单一性。
提升媒介素养，激发“破茧”内生动力
破解“信息茧房”困局，需要高校系统施教，将算法素养教育化融入人才培养体系，帮助青年从“被动接收信息者”转变为“主动驾驭数字生活者”。
一是增强信息辨识力，织密思辨“过滤网”。面对算法推送的海量信息，青年尤其需要具备独立的判断力。学校要将批判性思维训练融入课程教学，引导学生掌握信息甄别方法，养成核实信源、交叉验证习惯，做到既不盲从偏好，也能理性审视不同观点，在多元信息中保持清醒。二是拓宽信息渠道，跳出算法“舒适区”。青年的信息获取习惯往往在算法推荐中逐渐固化，亟须通过系统教育进行引导。应将信息素养作为通识教育必修课，系统讲授信息辨别、渠道拓展、算法常识等，帮助学生构建“线上+线下”立体信息网络。线上，突破短视频局限，善用学术数据库与权威媒体接触深度内容；线下，重拾纸质阅读以涵养系统思维，走出算法推送的“兴趣围栏”，实质性拓宽认知边界。三是强化个人自律，练就网络“驾驭力”。通过日常思政、主题班会、专题讲座、第二课堂等，提升青年在数字时代的“自省力”与“自制力”，引导学生设定网络使用时长、善用平台“使用提醒”“反馈”功能，警惕沉浸式娱乐消耗。同时加强信息伦理教育，使学生恪守“不轻信、不盲从、不乱转”的传播伦理。
优化算法生态，汇聚“破茧”治理合力
《互联网信息服务算法推荐管理规定》明确要求，算法推荐服务提供者要“坚持主流价值导向”“优化算法推荐服务机制”，为平台调整算法逻辑提供了制度依据。破解“信息茧房”，必须超越单纯技术视角，从规则设计、责任压实、生态营造三方面系统治理，让青年在健康有序的算法环境中成长。
一是优化算法规则，促进多元“流量”。平台应超越“流量至上”逻辑，将“信息多样性”“内容价值”等权重内嵌于算法模型，提升权威时事、科学文化等优质信息的推送优先级。探索建立“信息多样性指数”监测机制，主动推送多元内容，引导青年接触更广阔的知识与社会议题。二是压实平台责任，把好源头“质量关”。平台须承担内容治理主体责任，健全内容审核与质量评估体系，优先遴选权威信息源，综合评判信息质量，压缩低质、虚假信息空间，确保算法推送有益于青年成长的“信息营养”。监管部门应同步明确监管与平台技术责任边界，以动态清单机制限定平台审核义务，依托算法风险动态监测平台，对“信息茧房”形成率、低质内容渗透率等指标实时追踪，为青年营造清朗、健康的网络空间。三是强化正向供给，唱响主流“最强音”。青年虽有强烈求知欲，却常被困于算法推送的娱乐化内容中。主流媒体与教育机构要多生产契合青年认知特点的深度产品，让有意义的内容有意思、有深度的思想有温度。信息平台应在分发端精准赋能，将算法优势用于放大主流价值“声量”，帮助青年在信息洪流中更便捷地接触到有深度、有温度的内容，让算法从“流量推手”转变为青年健康成长的“价值向导”。
（作者单位：浙江纺织服装职业技术学院）