“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”老子在《道德经》里指出：伟大美好的事物要靠一点一滴量的积累来实现。同理，即使你们是小学生，你们也可以用自己的想法来让生活更加美好。今天我们一起来学习第七单元写作，把自己的想法写清楚，为崭新未来提供自己的小巧思！

第一步：发现问题，选中一个自己有感触的现象。

其实在同学们的身边，就有很多隐藏在细微处的美好，也有不少小事很值得我们下功夫思考。就像第七单元课文《读不完的大书》那样，作者发现浮云飞鸟、虾蟹游鱼、花草树木都有令人遐思的地方。

你可以选择校园日常里的一种不文明现象来举例。比如课间休息，总有同学大声喧哗，在楼道拐角处和台阶上狂奔乱跑，有时会有同学老师受伤。你也可以对家庭生活中的一位成员提出建议。比如哥哥姐姐一到家就玩手机，不跟家人有任何交流。你可以为校园的文明建设贡献自己的力量。比如提议在班级里增加卫生角、图书角。你还可以关心讨论社会上的一些时事热点。比如呼吁大家关注改进盲道，方便残障人士出行……相信你已经注意到不少这样的事，先选择一件最感兴趣的来写具体即可。

第二步：围绕现象，思考原因，明确动机。

杜甫曾说“射人先射马，擒贼先擒王。”各种现象的背后一定有各自的独特成因，并且你想要的改变有它的美好价值。我们只有先理清自己的思路才能提出建设性的方法，这样也让别人明白我们的好意，并接受我们的建议。

比如每天上下学时，家长骑电瓶车接送孩子时，总有一些大人还非要把车停到校门口，带来很大的安全隐患。他们之所以这样做是不是因为停车不方便？比如爷爷奶奶在公共场合刷手机看抖音总是外放声音，非常吵闹，会不会是他们不了解手机复杂的构造和丰富的功能呢？如果我们能解决家门口玄关鞋子、雨伞、包包等杂物经常堆积的问题，那么家长打扫卫生和我们日常出行肯定会很方便……“打蛇打七寸，挖树先挖根。”说清楚好处会让别人更容易接受我们的想法，找准原因会让我们的建议容易实施下去。

第三步：注意语气，让别人更容易接受。

“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”不同语气的话语有不同的作用，我们要妥当处理。比如：

例一：沉迷手机会影响人际交往，我们不应该总玩手机，而是应该多关心身边的人和事。

例二：最近我发现，我们学校下课总是有狂奔乱跑的同学，有一些师生已经因此受伤了。所以我觉得，我们是不是应该做些什么呢？

聪明的你们一读便知，这两句话语气不同，所以放在文中的位置也不同。第一句是句号，比较直接，包含肯定祈使的部分，应该放在文章结尾用来强调自己的观点并提出结论。如果开头就这样写，很可能引起读者的反感，使你的建议收效甚微。第二句是问号，是商量的语气，应该放在开头用来小结自己的观察和引出后续感想，以此来吸引读者的关注一定能事半功倍。

走好这三步，相信你不仅能快速回忆起平时印象深刻的事情，而且还能写具体，写深入，并提出有效的解决办法。小朋友们还可以看看一些优秀的范文，自己写完之后读一读，和身边的人商量讨论，修改得更通顺。期待你们的大作！