3月20日，近50位宁波“老中青”三代教育人齐聚宁海县教育局，共同见证一个具有里程碑意义的时刻——宁波市“老校（园）长下乡”支教活动正式启动。此举意味着刚刚摘下耀眼的校（园）长光环的5位老教育工作者，又踏上了银龄教师支教的新征程。

（本报今日A03版）

2022年4月，教育部等八部门关于印发《新时代基础教育强师计划》的通知中提到，实施银龄讲学计划，鼓励支持乐于奉献、身体健康的退休优秀校长教师到乡村和基层学校支教讲学，旨在提高乡村学校教师的专业水平，优化义务教育教师资源配置。本着这一通知精神，宁海县在实施银龄讲学计划时应该确立一个原则，即针对所需、量力而行、发挥优势、注重成效，同时制定一个支教活动方案，明确目标任务，完善环节步骤，进一步形成支教团队与受援学校（园所）的工作合力。

要把这件好事做好，具体而言，应在三个方面着力：

一是用老校（园）长高尚的师德师风去感召青年教师。此次选拔出来的5位老校（园）长都是师德师风的模范带头人，在长达几十年的教书育人中积累了丰富的经验，在构建教师思想政治建设、师德师风建设方面有自己的一套，值得乡村教师尤其是青年教师学习。

二是借助老校（园）长丰富的管理经验，提升受援学校的管理水平。5位老校（园）长都是精于管理的行政干部，在其任上，探索摸索出来一套行之有效的学校管理模式，拥有丰富的管理经验，受援学校应该结合本校实际，发扬拿来主义精神，有选择地借鉴和运用。

三是汲取老校（园）长宝贵的教学经验，提升乡村教师的授课技能。老校（园）长不仅是管理高手，也是教学能手。很多校（园）长本来就是教学骨干，拥有高级、特级、正高职称，抓教学质量很有一套，这是一笔宝贵的教学财富，乡村教师应该抓住这难得的机遇，虚心向老校（园）长请教，老校（园）长也当倾囊相授。

桑榆不晚正当年，心系学子献余晖。5位“老校（园）长退而不休，不计报酬，乐于奉献，将自己的余热传递到乡村教育，其情感人，其志可嘉。相信他们的到来，必将促使受援学校（园、所）有质的提高，有助于推动当地乡村教育的发展，实现教育共富。

李太牧