杨岩勇
制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。制造业企业的高质量发展又离不开一支规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍。习近平总书记强调：“培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。”宁波正在加快打造全球先进制造业高地，构建具有宁波特色的现代化产业体系，先进制造业之“先进”，既离不开重大技术突破、高端装备迭代，更离不开规模宏大、素质优良的工匠人才队伍。只有大力培育执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠人才，才能夯实先进制造业高质量发展根基。
充分认识工匠人才对先进制造业发展的价值意蕴
先进制造业代表制造业高端化、智能化、绿色化的发展方向，而工匠人才是连接技术图纸、现实产品和成果落地的关键力量，二者相辅相成、耦合共生，统一于制造强国建设的伟大实践。大力培养工匠人才，对于推动先进制造业做大做强，具有多重重要价值。
1、培养工匠人才，为先进制造业厚植人才根基。人才是先进制造业发展的第一资源，产业竞争归根结底是人才竞争。当前，高端装备、新能源、集成电路等领域高精尖技能人才缺口持续存在，高技能人才供给与产业发展需求仍存在差距。弘扬工匠精神，大力培育工匠人才，在全社会树立崇尚劳动、尊重技能的价值导向，引导更多青年走上技能成才、技能报国之路，能持续为先进制造业输送生力军，优化产业人才结构，破解技能人才供给瓶颈，筑牢先进制造业的人才底座。
2、培养工匠人才，为先进制造业激活创新动能。创新是先进制造业发展的第一动力。工匠身处生产一线，最熟悉工艺流程、设备性能与现实难题。大国工匠、技能人才立足岗位开展小发明、小创造、小革新，能够有效补齐技术落地环节短板，推动前沿科技同生产实践深度融合。劳模工匠创新工作室等平台，以传帮带带动集体创新，把个体技艺智慧转化为产业整体技术能力，助力先进制造业培育新产业、新模式、新动能，不断提升产业链供应链韧性与安全水平。
3、培养工匠人才，为先进制造业坚定发展信心。当今世界百年未有之大变局加速演进，制造业领域国际竞争日趋激烈，我国先进制造业发展也面临诸多挑战。工匠精神承载爱国主义与改革创新的时代内涵，工匠人才身上所体现的攻坚克难、潜心钻研的宝贵品质，能够激励广大产业从业者直面技术难关，保持久久为功的奋斗姿态。一大批工匠人才扎根制造一线奋勇拼搏，能够坚定发展先进制造业的信心决心，助力在全球产业竞争中赢得发展主动权。
多措并举培育工匠人才，赋能先进制造业高质量发展
培育适配先进制造业发展的工匠人才是一项系统性工程，需要统筹政府、学校、企业、社会多方力量，完善培养、使用、评价、激励全链条机制，构建工匠人才成长的良好生态。
1、立足战略部署，强化政策供给与资源投入。立足制造强国战略部署，紧扣先进制造业重点产业人才需求，加强政策供给与资源投入，完善工匠人才选树、评价、激励体制机制。激励探索“新八级工”制度、年薪制和协议工资制等，突出实操能力、岗位业绩、创新贡献在工匠人才评价中的权重，畅通职业晋升通道。落实劳动者权益保障，提高工匠人才政治地位、社会地位与经济待遇，完善按技能要素参与分配的相关政策，增强工匠人才的获得感、成就感、幸福感，充分调动干事创业的主人翁精神，引导更多工匠人才投身先进制造业主战场。
2、深化教育改革，夯实人才培养主阵地。教育是工匠人才培育的基础性渠道，要把工匠精神全面融入现代职业教育体系，面向先进制造业优化专业群布局。技能型高校要将工匠精神融入思政课程和课程思政，紧扣高端装备、智能制造等产业方向，动态更新教学内容，增设数字化、智能化相关教学模块。大力推进产教融合、校企合作，推广现代学徒制、工学一体化培养模式，建设“校中厂”“厂中校”实训平台。邀请大国工匠、企业技术骨干走进课堂，组织学生开展跟岗实习，推动理论学习与生产实践深度对接，让青年学生在实操历练中感悟匠心、锤炼本领，源源不断为先进制造业储备德技并修的后备人才。
3、立足企业主体，搭建工匠成长实践平台。企业是工匠人才使用与培育的重要载体。制造企业要把工匠精神融入企业文化建设，将精益求精的价值理念贯穿生产管理全过程。发挥技能大师工作室、劳模创新工作室作用，传承“师带徒”优良传统，实现技艺经验口传心授。广泛开展岗位练兵、技术攻关、群众性创新活动，鼓励职工立足岗位开展工艺改进、技术革新，对在技术创新、质量提升上取得突出成绩的技能人才予以表彰奖励。紧跟生产线智能化改造步伐，同步开展职工技能提升培训，推动传统技术工人向数字工匠、智能工匠转型，让产业一线成为工匠人才淬炼本领的大舞台。
4、汇聚社会合力，营造崇尚匠心的浓厚氛围。工匠人才成长离不开良好的社会环境。行业协会要常态化组织职业技能竞赛、技术交流培训，搭建从业者切磋技艺、互学互鉴的平台，实现以赛促学、以赛育才。主流媒体加大对新时代大国工匠、能工巧匠的宣传报道，讲好工匠奋斗故事，展现技能人才时代风采。文艺创作聚焦制造业一线劳动者，推出反映匠心力量的文艺作品，破除重学历轻技能的社会偏见，在全社会营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的风尚，引导全社会理解工匠、尊重工匠、向往技能岗位，为工匠人才成长培育深厚的社会土壤。
（作者单位：浙江纺织服装职业技术学院）