孙肖 张凯凯 陈红 文/摄

清晨的阳光洒进四川省凉山州美姑县中学“美仑读书社”，高二学生阿各阿牛轻抚新书，眼眸中有光芒闪烁。这一刻，定格了一场跨越两千多公里的书香传递之旅。

几天前，北仑区新碶街道“我陪孩子读经典——山海共读”项目志愿团队负责人王华峰，带领7名宁波学子，将一批精选的宁波作家作品送到美姑学子手中。

600余册宁波作家作品，连同之前送去的9万余册书籍，架起东西部青少年跨区域文化交流的“山海之桥”。共读声中，两地学子以书会友，分享阅读带来的收获与感动。

书香飞越千峰

层叠的山峦，将美姑县与外界阻隔，也造就了这里与港城宁波不同的教育格局。美姑县洛俄依甘乡小学校长沙建峰介绍：“全校25个班、1186名学生，其中900多人住校。”该校曾设有6个村级教学点，资源分散。撤点并校后，因上学路途遥远，多数孩子选择住校。如何丰富学生课余生活，成为校方的重要课题。

美姑县中学同样如此。初高中4000余名学生，寄宿生超过90%。“多数家长没读过书，无法辅导功课。他们担心孩子在家沉迷游戏和短视频，更倾向让孩子住校。”校方负责人坦言。

2021年，当王华峰首次踏入美姑，这片土地上的书籍之匮乏令他触动。“孩子们除了课本，几乎没有课外书。我就在想，如何让他们主动阅读，看到更大的世界？”东西部协作的深入推进，为这个想法的实现提供了契机。

回到宁波后，王华峰所属的博爱志愿服务团队与北仑区相关部门一拍即合，发起“书香润乡村”计划。三年间，王华峰七进大凉山，走访了50多所学校。在他的呼吁下，9万多册图书充实了39所学校的187个图书角，惠及8万余名孩子。

洛俄依甘乡小学是“书香润乡村”计划的受益者之一。沙建峰对此充满感激：“北仑的帮助，让孩子们有了了解世界的窗口，也为我们指引了努力的方向。”

书籍直接摆进教室，每周一节雷打不动的阅读课，让孩子们畅游书海。“这次王老师又送来10个书架和200多册书，我们将它们放在宿舍楼，让孩子们睡前也能翻阅。”沙建峰说。

共读唤醒山海

书籍带来“量变”，推行三年后，王华峰期待一场“质变”——“山海共读”。

7月7日傍晚，洛俄依甘乡小学操场，13岁的彝族女孩古次约作双眼明亮如星：“宁波的哥哥姐姐送书，还讲海港故事，我真想看看大海！”她手中捧着的是宁波北仑东海实验学校学生钱佳乐赠送的《十万个为什么》《看看我们的地球》，扉页上的寄语笔画工整：“开卷有益，未来可期。书里有山外的世界，更有你未来的舞台，加油！”

“计划之初，我们专注于快速捐赠更多书。但反思后发现，捐书是基础，引导孩子会读、爱读、共读才是关键。”王华峰道出升级之要义。共读，不仅是分享书中的世界，更是分享书外的世界，收获思考的碰撞与精神的共鸣。

美姑县中学“美仑读书社”指导老师付兴明对此深有感触。该社团曾吸引近40名学生，但因缺乏持续关注和激励，成员流失至18人。“王老师的支持是‘及时雨’。当我把宁波伙伴要来共读的消息告诉孩子们，他们的积极性显著提升。即使临近期末，他们也会主动翻阅读书笔记，准备和远方的小伙伴一起分享内心的触动。”付兴明说。

来自“海”的关注，极大提振了“山”的士气。宁波市及北仑区红十字会还在美姑县中学建设了功能齐全的“美仑书吧”。据图书馆馆长吉曲达哈观察，书吧设立后，孩子们周末主动来读书交流已成常态。“社团计划以宁波捐赠书籍为基础，定期举办‘美仑故事会’，同时延续两地学子的线上交流活动。希望宁波孩子了解彝乡风情，我们的孩子也能汲取向上的力量。”付兴明告诉记者。

云端连接书声

此次“山海共读乡村行”收获满满，但线下共读难以成为常态。活动期间，仅有7名宁波学子走访了当地两三所学校。“面对大山里数以万计的孩子，个人力量终究渺小。”王华峰坦言，他最不忍看到分别时当地孩子眼中“能否多留一会儿”的期盼。

捐书，捐不了共读伙伴，捐不了陪读家长，捐不了书香氛围。“所以我决定，要让两地孩子间的共读跨越山海。”王华峰说。

他架设起“云端共读”的桥梁：和结对学校常态化开展故事分享、朗诵比赛；对接北仑学校资源，录制“云端共读”视频，将北仑学子的阅读体悟、名人故事送进大山。“每期视频虽短，但北仑孩子的倾情分享，定能引发美姑学子的共鸣与好奇，引导他们翻开书本。”王华峰说。

校园广播站让“共读”成为常态：在王华峰团队提议下，美姑县中学、洛俄依甘乡小学等开设了“共读”主题广播节目，领读员在饭后半小时播报新闻、朗读书籍、分享体会。

高二学生阿各阿牛是“美仑读书社”新成员，在广播站朗读余华的《兄弟》节选后，她头一次感受到被关注的力量：“那么多人认真听我讲！哪怕有个别‘咬字不清’的情况，他们也会指出来，这是我前进的动力。”

当书声在云端交汇，阅读的种子在山海间找到沃土。“广播站、‘云端共读’开播后，最直观的变化是图书借阅量飙升，单单图书馆每周借阅就超过400本，还有图书角的阅读量，这在过去无法想象。”付兴明欣喜地说。

书籍传递经验

山海共读，正在悄然重塑美姑孩子的人生坐标。王华峰道出更深愿景：“想引导孩子们成为未来凉山的建设者——通过共读传递北仑开发开放经验，激发他们建设家乡的内生动力……哪怕需要五年、十年，甚至更久。”

此次共读书籍的选择颇具深意：有展现北仑文化的《中国连环画大师贺友直与北仑》《北仑人文地理》，有记录本土生态的《棘螈和他们的朋友们》，也有彝族传统诗歌《彝族克智》。“向大山的孩子展现海的世界时，也希望他们讲好山的故事、彝族文化，铸牢中华民族共同体意识，团结奋进、建设家乡。”王华峰坦言。

尽管当前的帮扶已解决美姑相当一部分孩子的阅读需求，但放眼整个大凉山，仍有许多高山上的孩子没有课外书。“有的孩子在村委会改建的校舍学习，老师在走廊上批改作业；有的教室挤坐了80多个孩子，他们课间起身都难。这些放不下图书角的逼仄校舍、偏远山村，正需要未来的凉山建设者去改变、去开发……”王华峰语重心长。

“我们这代人或许难以改变同代凉山人的观念，但我真切希望，如今这些孩子能记住阅读的乐趣，未来成为愿意陪自己的孩子共读经典的父亲和母亲。”

每一次返程，王华峰都会复盘记录所见所思。这一次，他记下的格外多：精选适龄书籍、录制更多“云端”音视频、筹备“美仑故事会”、募捐更多书本书架……

共读者，终不以山海为远。由书籍和共读声搭建的桥梁，正稳稳托起甬凉孩子互相眺望的目光，也照亮着东西部协作推动者前行的道路。

家长与学生代表感言

王进忠（家长代表、北仑同心圆社会服务中心主任）：

“共读者，不以山海为远！”这次深入美姑，我深刻感受到这句话沉甸甸的分量。三年耕耘，“书香润乡村”在39所学校建起187个图书角，送去9万余册书籍。但更珍贵的是，这已从单纯的捐赠跃升为心灵的“共读”。那些带着海港气息的精选书籍，不仅是知识的载体，更是精神的纽带。我们搭建的不仅是图书角，更是一座座促进东西部青少年深度交流、各族文化交融的“山海之桥”，让中华民族共同体意识在共读共鸣中深深扎根，凝聚起团结奋进的力量。

葛昱辰（学生代表、宁波市蛟川书院新初二学生）：

在大凉山的校园里，我的朗读声和长笛声，与美姑伙伴们的书声在山谷间交织回荡！那一刻，我感受到温暖而坚定的力量。我希望这些书籍能成为钥匙，为他们推开层峦叠嶂外万千世界的窗，也为两地少年架起跨越山海的桥梁。通过共读同一本书，分享彼此的故事和梦想，我们不仅传递知识，更在心灵深处播种友谊与理解的种子。让我们手牵手，在书香中共同进步，一起成长！