卢 涛
人工智能是人类发展新领域，给社会生产生活方式带来了深远影响。人工智能发展靠科技，科技发展靠人才，人才涌现靠教育。习近平总书记要求：“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。”人工智能是发展新质生产力的关键引擎，新时代的高素质人才既需要掌握深厚的学科专业知识和技能，也需要掌握扎实的人工智能知识和技能。教育要发挥人才培养的先导性、基础性作用，加快与人工智能深度融合，构建人工智能全学段教育体系，源源不断培养高素质人才，支撑引领中国式现代化伟大实践。
推进人工智能全学段教育的意义
助力教育变革。《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》明确提出，促进人工智能助力教育变革。在新一轮科技革命带来的机遇与挑战面前，完善技术创新生态迫在眉睫，教育变革势在必行。人工智能应用于全学段教育，有助于推动教育理念、模式、教学方式及评价体系创新，加快学生人工智能素养发展，强化“自主性、探究性、协作性”学习模式，推动“大中小一体化”教学融会贯通，构建更加多元、全面、精准的发展性评价体系，为支撑教育强国建设，开辟教育发展新赛道，塑造教育发展新优势。
贯通人才培养。人工智能与经济社会各领域的深度融合，加快了社会人才需求结构的重构。培养多层次、多样化的具备人工智能素养的人才，已成为教育的重要使命。推进人工智能全学段教育，从启蒙阶段着重兴趣激发与感知体验，到义务教育阶段侧重基础认知与生活应用，到职业教育阶段强化专业技能培养，到高等教育阶段突出复合型能力塑造，有助于实现人工智能知识与技能的循序渐进、有效衔接，贯通应用型和创新型、研究型人才培养，推动建立高质量人才自主培养体系。
推动产业升级。随着人工智能技术的深度应用，产业生态不断重塑，对劳动者的人工智能素养提出了更高要求。人工智能全学段教育，能够系统提升全民人工智能素养与技能水平，精准对接产业发展对多元化、多层次人才的需求。能够从小培养学生的科技素养、创新能力和合作精神，为人工智能领域的基础创新储备力量，为产业发展培养复合型创新人才，推动智能经济产业升级，拓展数字发展新空间，打造智能便捷生活，促进新质生产力培育和经济社会高质量发展。
推进人工智能全学段教育的路径
在“人工智能+教育”浪潮下，宁波将人工智能教育融入中小学科学教育体系，打造“阿拉小智AI”智能工具，并在高校开设人工智能通识课程，推动人工智能与教育深度融合。但与深圳等先进城市相比，还存在诸多短板，如尚未制定专门的“人工智能+教育”行动方案，各教育阶段间缺乏有效衔接，中小学教师缺乏人工智能专业背景等，亟须采取措施加以解决。
加强统筹规划。优化顶层设计，加快研制宁波“人工智能+教育”实施方案，明确总体要求、重点任务与实施路径，争取2025年打造一批示范性人工智能教育应用场景，到2027年构建完善大中小学一体化教育体系，到2029年形成绿色智慧、开放协同的人工智能教育应用生态。健全组织架构，成立市级人工智能工作领导小组，构建“全市统筹、大中小学校联动、全社会协同”的工作体系，加强教育部门与科技、经信等部门的沟通协作，整合各方资源，统筹推进大中小学校人工智能教育一体化发展。夯实基础建设，构建智能应用体系框架，建设大数据中心与智能体，优化政策机制与经费投入，强化全方位支持保障，全面推进教育数字化转型。
健全教育体系。建设全学段贯通课程体系，研制中小学（幼儿园）课程指南，学前开设游戏感知课程，重兴趣激发；小学开设启蒙课程，重应用体验；初中开设基础课程，重素养提升；普通高中开设拓展课程，重项目学习解决实际问题；职业教育要聚焦产业发展，开设专业实践课程，培养实践应用人才，助力推进产教融合；高等教育要加强人工智能领域学科课程体系建设，培养复合型创新人才。建设全学科融合教育范式，推进跨学科融合，在各学科教学中融入人工智能技术应用，开展个性化、探究式、项目式教学，创设沉浸式学习环境，培养学生的综合素养和解决复杂问题的能力。开发全学段教学资源，鼓励各地各校研发新形态教学资源，为学习者提供多样化学习支持；推动高校、科研院所和企业开放人工智能实验室，实现资源共享，运用人工智能打造沉浸式学习环境，创新多元教学新形态。
提升教师素养。通过系统化、多层次举措，推动“人工智能+教育”向纵深发展。聚焦教师能力建设，依托师范院校资源优势，编制教师培训教材，研发专业化培训课程，多层次、多形式开展人工智能赋能教学专题培训，全面提升全学段教师的人工智能素养与教学实践能力。强化教学研究与实践，通过举办人工智能赋能课堂教学实践展演，定期组织教学研讨、观摩交流、技能竞赛等活动，锻造一支适应人工智能教育需求的全学段师资队伍。深化高校、科研院所与中小学的合作，搭建人工智能教育交流创新平台，邀请专家学者走进中小学开展学术讲座、课程指导；推动师生互访，开展课程共建、学术研讨等活动，实现优质资源共享，全方位提升中小学人工智能师资水平，为“人工智能+教育”融合发展注入强劲动力。
（作者单位：宁波教育学院）