12月16日、17日，浙江省2025年中小学课程建设“关键问题解决”专题研训活动在镇海区崇正书院举行。来自全省的中小学教研员、学科指导教师和骨干教师代表近500人参与现场活动。活动围绕“智能时代学校课程建设的挑战与突破”这一主题，以破解课程建设痛点、推动育人质量升级为目标，为中小学课程建设高质量发展共探革新路径。

□现代金报 | 甬派

记者 王伟 通讯员 董娇

现场展示技术如何赋能课程

16日下午，主会场的课堂教学展示成为技术赋能课程的生动缩影。

崇正书院竺姗妮老师的展示课“设计和制作生态瓶”，以“如何让小鱼长久存活”为驱动性问题，借助AI技术构建虚拟生态模拟系统，学生通过调节生物与环境比例实时监测水族箱健康度数值，历经“AI分析—修正设计—研讨交流”的探究闭环。课堂同步运用AI工具生成观点词云图、编程搭建自动分析网页，将抽象科学原理转化为可感可知的实践体验，最终作品陈列于学校水生馆，实现技术支持下从概念到实践的落地。

镇海区艺术实验小学王渊老师的展示课“以诗为径 向景而行”，则展现了技术拓展跨学科课程的魅力。课程以古诗《寻隐者不遇》为切入点，通过AI辅助渲染效果图、动手施工等环节，让学生在深度理解诗意的同时，借助技术工具提升综合实践能力，为跨学科课程的技术融合提供了鲜活范例。

现场分享技术对课程的多元支持

在经验分享环节，各地学校的技术赋能课程实践成果百花齐放，全面展现技术对课程建设的多元支持与创新拓展。

镇海应行久外语实验学校沈王老师分享课程整合经验，“温湿度传感器”“小夜光灯”等学生优秀作品，彰显技术工具在课程实践中的实际应用价值。

宁海县岔路小学葛培松老师以“科技赋能 本草传承 AI点亮育人新篇”为题，介绍“本草+”多元课程模式，通过技术手段融入多学科内容，让传统本草文化在智能时代焕发新生。

浙江师范大学附属高照实验学校于佳老师分享了九年一贯制人工智能课程生态建设经验，该校将AI课程嵌入既有课程体系，构建螺旋进阶的AI素养“课程链”，让学生借助代码基础开发校园文创、设计趣味游戏，实现AI素养的梯度培养，凸显技术对课程体系的拓展与深化。

义乌教育研究院斯文辉老师带来数字工具赋能课程开发的创新实践，课程开发助手智能体可辅助生成课程纲领、教学目标及核心内容，构建数字工具“积木式搭建”与“全闭环应用”模式，为课程开发提质增效提供了技术驱动的全新思路。

活动最后，浙江省教育厅教研室课程部主任李荆总结提出未来课程六大特征，其中“探索AI赋能新路径”成为技术支持课程建设的核心导向，与“聚焦真实实践、以真实问题为核心、强化多学科多模态联动、提供快乐灵活学习体验、坚守育人核心目标”共同构成完整框架。

当天下午，活动还在蛟川实验小学、仁爱教育集团九龙湖分校设立了分会场，分别探讨“智能时代的校本课程迭代”和“技术对课程建设的管理与保障”。

17日上午举行的全省技术赋能课程分享会，则聚焦长效发展与守正创新，全省多个地方的学校老师及高校专家等带来了多元实践经验。