本报讯（现代金报|甬派 记者 张志龙 通讯员 江刘）12月10日，奉化区科学教育“加法”跨学科案例研讨会在岳林中心小学举行，宁波大学郑东辉教授、罗玛博士与奉化区科学教研员王世力莅临指导，奉化区内五所种子学校呈现的实践案例因“落地扎实、融合巧妙”获得一致好评。

岳林中心小学展示了“AI在小学科学项目化教学中的应用”案例，通过低门槛AI软件与五步教学流程，将人工智能从辅助工具升级为“思维助手”，有效突破了项目化学习容易“精英化”的困境，实现了全员深度学习。

龙津实验学校的“蝴蝶之家”项目引导学生运用AI设计昆虫饲养箱，融合自然探究与艺术创造。奉化区实验小学围绕节水主题，组织学生开展水质监测与成本测算，践行“知识服务生活”。锦溪书院聚焦本土水蜜桃产业，以冬季保温为切入点串联多学科知识。上师大附属学校则关注老年用药需求，研发“智能药盒”体现科技人文关怀。

五个案例均紧扣真实情境，展现了跨学科学习的多样路径。

研讨环节中，郑东辉教授特别肯定了岳林小学“家校联动”模式与教学评研一体的探索，建议各校进一步强化评价体系建设，通过创建成长档案等方式使学习成效更可视化。

罗玛博士在总结各校成果基础上，系统阐述了跨学科案例的设计框架，强调应立足科学课程标准，明确学科定位，在教学设计中清晰凸显跨学科融合点，并可采用逆向设计等方法保障教学评的一致性。王世力教研员指出，这些案例无论是AI与艺术、生活的结合，还是对节水、农业等现实议题的探究，都已形成可复制、可推广的区域实践范式。

郑东辉教授在总结中说，本次展示的案例覆盖中小学学段，紧紧围绕“真实问题+学科融合”的双核，不仅有效激发了学生的探究热情与社会责任感，也为区域科学教育拔尖创新人才的早期培养提供了重要参考样本，切实为奉化科学教育的高质量发展注入了新的动能。