3月13、14日，宁波市教育学会实验学校研究分会2024年学术年会在象山举行。

本次年会以“强师、提质、先行示范：教育强国背景下实验校的使命与担当”为主题，吸引了全市教育领域的专家学者、校长、书记等百余人参会，探讨了教育强国建设背景下基础教育高质量发展的策略。

□现代金报 | 甬派

记者 徐徐

通讯员 盛盈 陈佳美

浙江省教育学会会长、省教育厅原副厅长韩平开启了宁波市实验学校研究分会学术年会的首场报告。他以《教育强国背景下基础教育高质量发展的策略和路径》为题，深入剖析了基础教育高质量发展的核心问题，并提出了切实可行的策略与路径。他强调，教育强国建设离不开基础教育的改革创新，实验校要在研究上、服务上和规范上，下功夫助推宁波教育。通过聚焦课堂改革关注的问题，明确课堂改革的重点为教育发展提供可复制的经验。

本届学术年会设立了多个分论坛，涵盖“特色发展”“课程建设”“校本研修”“德育工程”等多元主题。14日上午，4位研究分会成员校书记、校长根据校本化研究与实践，分享了最新成果与经验。

慈溪市第四实验小学校长田庆玲以《星海逐梦，激发求知的小宇宙》为题，分享了学校“星聚”项目在激发学生探索精神的创新实践，学生在进阶学习的过程中不断提出新的问题，思维发展策略让学生遇见真实，孩子的梦想如星辰大海般璀璨。

宁波高新区实验学校党总支书记罗树庚聚焦“用课程引领学校高质量发展”，介绍了学校通过课程改革提升教育质量的实践经验。罗书记用百家讲坛的讲述方式从一门课程的诞生，一组玩学课程群，一个办学理念的形成，展现了一条高质量发展之路。

奉化区凤鸣未来学校书记郭昶以“‘为教而学’的校本研修新样态”为主题，探讨了教师专业发展的新模式。分享式项目化研修文化“为教而学，自助助人”，走向有目标的成长设计，资源意识实现成本突围，良性互动实现人人研修。

鄞州区堇山小学教育集团党总支书记茅晓辉围绕“实施学生成长需要的德育”，分享了学校在德育工作中的创新举措。通过德育导师制，打造堇山之星1+3+N评价模式，形成全程育人的良好格局。

14日下午的专题报告环节，北京师范大学教育学部、中国教育政策研究院教授、博导薛二勇为大家作了《基础教育强国建设与教育教学改革》主题报告。

本次年会通过专题报告与分论坛研讨，为实验学校研究分会成员校提供了交流和学习平台，为未来教育改革指明了方向。实验学校研究分会将继续发挥桥梁纽带作用，推动教育研究与实践的深度融合。