前段时间，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，目标是培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提高书写能力；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信。

（据《光明日报》）

随着一届届的学生入学又毕业，我发现学生的写字状况是“一茬不如一茬”了。越来越多的学生，没有了基本的笔画、笔顺和间架结构的常识，有的学生写一个“口”字就是按顺时针或逆时针方向画一个圈，写笔画复杂一些的字则是从四面往一起乱拼凑。

造成以上问题的原因是多方面的，归纳起来主要有以下几点：一是在语文教学中，多数教师都重视学生的听力、口语、阅读和写作能力的培养，忽视了写字指导。二是教师本身书写水平有待进一步提高，特别是学生的启蒙老师。三是学生作业量大，课程内容多，只顾学习任务的完成，不重视书写的规范。四是随着网络和手机的普及，用书写沟通的机会越来越少，学生失去了展示自己书写才能和赏析他人书写的机会。

语言是人类极为重要的交际工具，文字则是语言的书写符号，是人类最重要的辅助工具，而汉字是世界上最美的文字，在漫长的发展过程中，汉字形成了特有的书写形式，有“一字一画”之称，它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。百余年来，古老的汉字置身于传统与现代的漩涡，守望着命运的沉浮起落，它所承载的，不仅是一个民族的荣辱兴衰，更是一个日渐强大的国家永远不可忘记的历史。

重拾汉字之美，仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施行的法令是不够的，必须让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项技能，更应成为一种普遍认同的美的享受。

笔者认为，写字、练字的使命在学校里就该完成，因此学校要重视这方面的教育：第一，学校要高度重视。学校首先要以简化字方案为准，要求教师正确使用汉字，写规范的楷书或行楷，对部分教师进行“三字一画”的培训，保证教师基本功过关。对没有把握的字要求教师查《汉字正字字典》。其次让书写进课堂，对学生进行比较系统的指导。对不规范的简化字和书写时笔画顺序不正确的字进行集中纠正。第二，各科任教师应率先示范。各任课教师都要认真写好板书及作业本上的评语，让学生效仿，同时对学生书写提出明确而严格的要求，提供学生展示自己书法才能和交流的机会。第三，学生自己要努力。首先要认识写规范字的重要性，认识到一笔好字不但能为自己在考试中赢得分数，而且在生活和工作中也是一笔宝贵的财富。其次要从平时的作业做起，不急不躁，认认真真书写每个字，持之以恒，一个阶段过后，定有收益。

陆青春（宁波市名师）