选择山东省青岛市技师学院大学生技师班之前，陈愉聪有些忐忑，其中既有面对世俗观念的压力，更有对未来的不确定。经历过就业的坎坷，陈愉聪希望借助“回炉”，拥有“本科学历+技能证书”双配置，从而提高职场竞争力。记者采访发现，和陈愉聪一样“放下身段”，以更加务实和前瞻性的思维，到职业院校“回炉”的人还有不少。

（7月29日《工人日报》）

在当下社会，越来越多的大学生选择“反向”读职校这一现象，引发了广泛关注和讨论。有人或许认为这是一种“开倒车”的行为，但实际上，这是大学生在面对就业压力和职业规划时做出的理性选择，不仅不是退步，反而是对个人职业发展路径的深思熟虑。

面对日益严峻的就业形势，许多大学生意识到，单纯的学历已经不再是就业市场的金字招牌。企业对于人才的需求更加务实，他们更看重应聘者的实际技能和工作经验。因此，一些有着前瞻性思维的大学生开始寻求通过职业院校的技能培训来增强自己的就业竞争力。这种“回炉”读职校的做法，实际上是他们在职业规划上的一次主动调整，是为了更好地适应市场需求，实现个人价值。

从另一个角度来看，大学生“回炉”读职校也是教育资源优化配置的一种体现。传统的高等教育注重理论知识的传授，但在实际操作技能的培养上往往显得不足。职业院校拥有丰富的实践教学资源和优秀的师资队伍，能够为大学生提供更为贴近实际工作环境的学习和训练机会。这种教育资源的共享和互补，不仅有助于提升大学生的技能水平，还能够促进教育系统的整体效能。

此外，大学生“回炉”读职校还体现了当下年轻人更加开放和多元的职业观念。他们不再拘泥于传统的职业路径，而是愿意尝试更多的可能性，寻找最适合自己的发展道路。这种勇于尝试和突破的精神，正是当代年轻人积极向上、敢于创新的体现。

当然，对于大学生“回炉”读职校的现象，我们也需要有清晰的认识。首先，这并不意味着高等教育的失败或无用，而是说明在职业规划和发展上，个人选择更加多样化和灵活。其次，职业学校也需要不断提高教育质量，确保学生能够真正掌握实用的技能，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

大学生“回炉”读职校并非“开倒车”，而是一种顺应时代发展、提升个人竞争力的明智选择。我们应该以开放和包容的心态看待这一变化，并积极推动高等教育与市场需求的紧密结合，为大学生的职业发展创造更加有利的环境。

王琦