“谁有我二年级时研学的照片呀？我这张有点模糊。”“我觉得可以把老师偷偷站在教室后面巡课的照片也放上去，我记得微信公众号里有。”5月31日，北仑区淮河小学六年级的学生三五成群凑在一起，手捧纸张和彩笔，讨论得热火朝天。原来，他们在自己制作“毕业纪念册”。

□现代金报|甬派

记者 李臻 通讯员 沃路璐

601班江子正表示，为制作“毕业纪念册”，他首先进行了整体策划，并收集、筛选成长过程中有意义的资料。他收集的是运动会照片、研学照片、获奖照片和第一次得优的作文，后来通过小组讨论，发现成长照片、同学赠言、和同学一起完成的小组作业也很有意义，于是将这些都补充进了纪念册中。

在资料分类过程中，李溪说：“我按照‘人物、活动、学习、劳动和特殊意义资料’来进行分类。这样我在后续设计毕业纪念册时，就能很快地找出相应的资料。”而包文昊则是按照与个人相关、与老师同学相关、与集体活动相关、与校园相关的内容来进行分类。

纪念册的编排内容是学生们心里最美好的回忆与期许。有的同学以回忆为主，纪念六年的小学生活；有的同学怀揣梦想，用“未来可期以梦为马”等表达期待；有的同学利用谐音，笑着面对毕业“比个耶”；有的同学则抓住特殊的时间点，铭记这个“盛夏”；还有的则用真心祝福大家都能“前程似锦”。

学生们还在扉页写上优美的卷首语，用文字表达对过去的怀念和对未来的美好期待。即使在十年后再次翻开纪念册，只需一读卷首语，便可与如今的真情心连心。

最精彩的部分当属内页的设计，学生设计了“全班互动页”，让每个人的风采都得以展示。有的设计了“击掌互动”，留下所有人的手掌；有的收集了同学们的卡通签名；还有的摁上手印，并画上自己的人物形象；更有手巧的制作了灵巧的机关，立体的“星星学号”、可抽拉的风采照、小巧的教师“信封赠言”，让内页变得更加立体有趣。

班主任徐晶老师表示，毕业纪念册的设计制作，让孩子们重新回顾和梳理自己的时间轴，动手记录下自己过往的点点滴滴，将更加珍惜这份友谊，珍藏这段弥足珍贵的岁月。