本报讯（现代金报|甬派 记者 钟婷婷 通讯员 何欣 虞琼琼）“耶！我打榜成功了！”新晋省文明校园宁海县城东小学的AI运动吧里，传出陈灏尹同学兴奋的欢呼声。原来，她成功在AI体育设备的见证下登顶了学校跳绳项目的榜单，成为新晋“跳绳王”。除了跳绳，AI运动吧里还能进行纵向摸高和立定跳远的挑战，这里也成为同学们课间最热闹的聚集地。而这，仅仅是学校利用数字化手段助推文明校园建设的缩影之一。

近年来，宁海县城东小学通过构建“智慧环境”“亮化管理”“启明课程”“生动课堂”“动态评价”五大工程，致力培养明智之师，培育明理少年，创建精神家园、智慧学园、生长乐园和科技创园。

在“智慧环境”方面，城东小学打造了“科创实践中心”“艺术创想中心”等五大新型学习中心，用学习图景方式整体规划校园空间建设，在这样的学习场景中带领学生探索项目化学习、深度学习等课堂新样态。该校积极探索STEAM教育之路，开设了结合本校特色的“缑城桥韵”“智慧农场”等STREAM项目，同时与温州大学开展“STREAM生态学校建设”合作，让学生在解决实际问题过程中，经历真实的探究与创造过程，提升学科核心素养。

在“动态评价”方面，学校与阿里钉钉合作研发了“一脑两翼八终端”的智能评价系统。“一脑”指的是“启明星”智能成长激励系统。它是进行学生综合评价的“大脑”，通过该系统数据中心，能实时了解全校学生在各大维度和指标下的即时状态，及时进行监督、评价和调控。“两翼”是指学生成长数据“实时采集”和“延时采集”。为了让这些数据的采集更及时、高效，在经历了三代技术和方案的迭代后，最终有了“八大评价终端”：感应式手环、评价魔法棒、评价结算仪、评价手机、智能一体机、电子班牌、智慧门禁系统和AI运动设备。在完成数据采集后，系统会按不同维度对数据进行统计分析，形成学生数字化成长档案，并生成五大维度下的综合发展分析图。

不仅如此，学校还利用“启明广场”大数据智慧平台，精心设计了项目化的服务学习流程，激励学生主动参与问题的发现、研究和解决的全过程，增强团结合作和社会责任感。601班王欣怡同学在返乡过年期间，洞察到留守儿童对父母陪伴的渴望，以及外来务工人员对城市建设的贡献，便在“启明广场”平台上申报了“影为爱”项目招募计划。

项目发布后，家、校、社学习共同体迅速组建，团队成员自学摄影技术，在导师和家长志愿者的指导下，走上街头、深入工地，用镜头记录那些平凡岗位上的坚守与奉献。最终，该项目得到了师生、家长及考评组的一致好评。王欣怡同学也因此荣升学校“五星级志愿者”，并被评为2023年度宁海县“热心公益好少年”。

全面实施“启明教育”，实现数字赋能，创建文明校园。宁海县城东小学正以饱满的激情、坚定的步伐前行在追梦路上！