“一位芦江的少年郎，阳光照在他脸上，悠悠的小河轻轻荡，歌声随风飘扬……”这首原创歌曲《芦江少年郎》的作者，是宁波北仑区柴桥小学的“95后”青年老师吕中。他自弹自唱，用这首歌为自己带了4年的毕业班学生送别，送上他的祝福和期许。

（本报今日A07版）

笔者点开视频，完整地听了这首颇具民谣风的原创歌曲《芦江少年郎》，不由心生敬意。词好，不愧是语文老师所作；曲好听，业余音乐爱好者能创作出这样的曲子，不简单；自弹自唱的功夫也不错，可以上台表演。不仅如此，吕老师还是位“斜杠青年”：除了业务水平杠杠的，曾获得过北仑区风尚故事会演讲一等奖第一名、地方课程优质课二等奖、语文论文评比三等奖等荣誉，指导学生在作文评比中获奖，还喜欢用诗歌、音乐、摄影等方式记录身边的美好，并将这些爱好融入教学生活中。

这样的“斜杠青年”，必定深受学生的喜爱。对此，笔者感触尤深。想当年，自己教语文，担任班主任，充分发挥文体爱好方面的优势，教学生唱歌、带学生打球、给学生做文学讲座等，既活跃了班级气氛，又密切了师生关系，多少年后，师生重逢，一众老学生还会回忆起当年的场景。

作为语文老师，尤其是班主任老师，不能满足于课上得好，业务水平好，还应培养多方面的兴趣爱好，阅读写作、吹拉弹唱、跑跑跳跳、画画涂鸦等都有一手，或者有所了解，这对班级管理和教育教学都会起到意想不到的促进作用，对开展素质教育更是有着极大的便利和优势。

“双减”政策实施后，学生得以从繁重的作业负担和校外培训负担中解脱出来，有了更多时间和精力发展个人兴趣，随之而来的新问题——时间空出来，学生该如何拥抱素质教育？为破解这一问题，我市创新性地建立了素质教育新模式，成立了五个素质教育指导中心（体育、美术、文艺、劳动、综艺），汇聚多方社会资源，创新协同育人模式。在这一大背景下，更需要有众多像吕中这样多才多艺的老师，承担起素质教育的重任，在推进“双减”落地、实现“五育并举”中发挥关键性作用。

为此，笔者建议：各中小学在选任班主任时可以把兴趣爱好、文体才能考虑在内，优先聘任有一技之长的老师任班主任；鼓励全体老师多参与文体活动、书法绘画培训、演讲摄影比赛和阅读写作，技不压身，多掌握一门技艺，就能在教书育人、开展素质教育中游刃有余，左右逢源，赢得学生的喜欢和敬佩。李太牧