本报讯（现代金报 | 甬派 记者 马亭亭）小小的矿泉水瓶在水中自如地上浮和下沉，就像一艘潜水艇；小镜子和纸筒制成的“潜望镜”正在同学手中传递使用；歪而不倒的竹签陀螺立在水杯上，任凭杯子怎么移动也不会掉下来……4月29日，在慈溪市蓝天小学的阶梯教室里，学生们在自主设计、制作、调试、论证实验装置，进行着一场科学探究课程。

当天，由宁波市教科所、宁波市教育学会教科管理研究分会联合组织，慈溪教科所承办的“三环六导——小学生自制科学实验装置的指导策略研究”课题成果推广活动暨“金种子工程”项目授牌仪式在慈溪市蓝天小学举行。宁波市各区（县、市）教科所（教科室）专家和部分学校的科学教学骨干近60人观摩参加。

会上，多位老师作课堂展示和成果汇报。与会专家和老师们对蓝天小学学生的自制实验装置产生了浓厚的兴趣，他们有的与学生一起探讨与试验，有的做着详细记录，感受到了科学教学的活力、张力、发展力。

据悉，“金种子工程”是慈溪市的一项教育科研重点课题培育工程，旨在挖掘和培植一批紧扣教育现代化重大命题、突显区域教育重大成果、体现基层学校办学特色的课题研究项目，为浙江省、宁波市高层次的课题申报作储备。

在本次活动中，慈溪市教研室向蓝天小学授予“金种子工程”项目牌匾，蓝天小学的“小学生自制科学实验装置”成为慈溪市第三个“金种子工程”项目。