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宁波市李惠利中学支教老师、凉山州盐源县中学校地理老师 张琳娴

整理：

现代金报|甬派

记者 王伟

在盐源的支教生活，充满了惊喜与挑战。

还记得开学第一天的升旗仪式上，那一轮圆月让我陷入了沉思。与宁波相比，一个多小时的时差，让我体验到了人生中第一次月光照耀下的开学典礼。这不仅是一种奇妙的体验，更让我感受到了早起的盐源孩子们对于知识的渴望和对未来的憧憬，顿感使命在肩。

开学第一课，当我运用地理知识，从开学典礼上的这轮圆月的类型、出现时间、方位等角度推导出建筑的走向，揭开校园建筑的神秘面纱时，我看到了同学们眼中闪烁的光芒，是惊奇，是意外。可见他们对这种教学方式充满了好奇与兴趣。我希望通过这样的方式，让同学们亲身体验到新课标下真实情景化的教学模式，感受生活化的地理知识的魅力。我深信，地理不仅仅是存在于书本上的知识，更是与生活息息相关的，它能够让孩子们的人生体验更加丰富多彩。

第一次教研活动，当我与新同事们共同探讨新课标、解读新课程时，愉快的氛围让我再次想起了那轮皎洁的月亮。这里的老师们渴求自我提升，这种凝聚力和向上生长的力量也如月光般感染着我，让我不断前行。我们达成了共识，一同携手通过课题实现自我成长，于是地理实践小组应运而生。

作为国家东西部组团式帮扶计划的一员来到盐源中学，我希望自己不仅要努力成为一名出色的地理教师，还要在行政工作中发挥积极作用。党政办作为学校日常工作的综合办事机构，我想和新同事们一起，找出学校管理中现有的问题，提出切实可行的方案，以提升运作效益。

虽然我的经验有限，认知也存在一定的地域差异，但幸运的是，这里的老师们和衷共济，团结一致，给予了我充分的信任和支持。

我愿意勇敢地尝试，建言献策，如同那一轮月亮围绕着组团式帮扶的核心“太阳”，不遗余力地绕转，不负孩子们那一双双充满期待的眼睛。