“我走上教育岗位，是受小学时周亚波老师的影响，她的从容、温和、耐心，在我心里种下了一颗教育的种子，我学着周老师的样子，努力成为一名给孩子们带来温暖的老师。”说这话的，是工作进入第六个年头的小学老师高诗阳。高诗阳是镇海区中心学校箭湖校区一名语文老师、班主任。她说的周亚波老师，也是镇海区中心学校的语文老师，工作32年，当了31年班主任。

在学校图书馆里，高诗阳和周亚波老师，曾经的师生，如今的同事，和记者聊起了彼此，以及教育中的那些故事。

高诗阳老师：

“我成为一名教师，

是受了周老师的影响”

非常巧的一件事情，在接受记者采访前几天，高老师在收拾屋子时，翻到了自己小学五六年级时的一本作文簿，其中有一篇作文题为《我的理想》。她在里面写道，自己曾经的理想有很多，想过当医生，也想过当警察，但后来，理想就只有一个了，那就是当一名称职的老师。她还在作文中想象着当老师的快乐，有把智慧传授给学生的快乐，也有学生取得成绩的快乐。

“如今回想起来，当老师这个理想，就是受了小学班主任周亚波老师的影响。”高诗阳说。

在高诗阳的印象中，周老师特别温柔，对待学生就像对待自己的孩子一样。高诗阳记得，那些年，智能手机并不普及和发达的时候，周老师总是会用相机给孩子们拍照，然后发到班级QQ群里，就像一位家长在记录自己孩子的成长。看到照片的家长和学生，总是特别开心。

缘分是一件很奇妙的事情。当2020年高诗阳大学毕业成为一名教师的时候，她竟然成了周亚波老师的同事。一开始，两人还在两个校区，后来，周老师也来到了箭湖校区，两人的距离就更近了。

去年，学校举办班主任沙龙，周老师作为分享老师之一，和其他年轻教师说，作为一名班主任，要让小朋友觉得班级是自己的家。那一刻，坐在台下的高诗阳，想起了一直以来，周老师就是这么说的，也是这么做的。

“当年，周老师就总对我们说一个班级就是一个大家庭，同学们要像兄弟姐妹一样友好相处。我至今记得这样一件事情，当时班里有个调皮小男孩，一天早上做完早操，他跳起来说‘耶，回家了’，结果，周老师表扬了他，因为他说的是‘回家了’，他把班级当成了家。现在，我也会跟我的学生说，要把班级当成一个大家庭，要团结，不能互相诋毁。”

现在，自己成了老师，做了班主任，高诗阳也会向孩子们传递这种理念：一个班级就是一个大家庭，大家要团结友爱，不能相互诋毁。

“我希望小朋友们都像当年我喜欢周老师一样喜欢我。”高诗阳说。

周亚波老师：

“每个孩子都应该被宠爱，

因为他们是我们的未来”

“高诗阳他们这一届，是我来到镇海区中心学校以后带的第一届学生，我接他们班的时候，他们二年级。”看到曾经的学生，如今成了一名优秀的年轻教师，周老师说起来都带着笑。

周老师工作的前11年，在镇海区九龙湖中心学校，2005年，调到了镇海区中心学校。那一年，高诗阳二年级。

“那时候的高诗阳，是我们班的学习委员，因为学过书法，班级黑板报总是由她承包。她是一个很温暖的小姑娘，笑起来暖暖的，也有担当，交给她做的事情，总是很令人放心。”

周老师相信教学相长，相信教育无痕。她说，赞美是教师最美的语言。

语文课上，她会这样夸奖学生：“你这个停顿处理得太好了”“你的声音真好听”“你的眼神太符合人物性格了”……渐渐地，学生们更爱语文课了。作为班主任，她努力去寻找学生身上的闪光点，并倍加珍惜，甚至使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。她希望自己的学生能够自信快乐地成长，身心健康地成长。

现在，周老师带的是四年级。孩子们的动作有快有慢，对动作快的学生来说不算什么的作业，动作慢的学生却要做很久。对此，她会让家长自行把握，但一定要保证孩子的睡眠时间。做不完的，宁可留着，跟老师说明情况即可。老师会利用课余时间，适当地让学生补一补，再来不及的，会在周末到来的时候，跟家长说，让孩子周末再补一补。

周老师很喜欢《最好的未来》这首歌，尤其是其中几句歌词：“每种色彩，都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白。每朵浪花，一样澎湃，每个梦想都值得灌溉。每个孩子，都应该被宠爱，他们是我们的未来。”

说起教育生涯最开心的那些片段，高诗阳说，是小朋友对她说“老师，我好喜欢你”的时候；周亚波则说，是毕业多年的学生回来看她的时候，那种时候，她会有一种“原来多年之后你们还记得我”的喜悦。

记者 王伟