孙维国

这个夏天，“品大美宁波 绘自然笔记”2025年宁波市青少年自然笔记大赛进行得和天气一般火热，到大自然中去“约会”动植物，成为越来越多孩子们的选择。我们的大赛，也陆续收到了孩子们创作的自然笔记作品，讲述他们的这趟美妙自然之旅。

8月5日《宁波晚报》

蹲下身子看世界，看到的是细节，触动的却是心灵。在城市喧嚣与电子屏幕充斥生活的当下，一群孩子拿起画笔，走进田野、池塘、阳台和动物园，以一页页自然笔记，记录着他们对生命的观察与思考。这不仅是一场写画练习，更是一次孩子与自然的深度对话。

自然是孩子最好的老师，相比课堂中的讲授，真实的大自然是孩子认知世界、体察生命、培养思维的天然场域。在一次次蹲下身的观察里，孩子们学会了细看一只昆虫的步伐，理解植物生长的节律，触摸万物之间的联系，也在不经意间完成了从“知道”到“理解”、从“感受”到“共情”的心灵转变。

自然是最本真的教育课堂。自然笔记，回归的是教育的本源。孩子从自然中学到的，不只是“番茄变红要两个月”这类知识，更重要的是耐心、敬畏与热爱。那一笔一画的勾勒，是孩子们与生命对话的方式；那一字一句的记录，是对自然规律的观察和尊重。与其说自然笔记是对知识的积累，不如说是一种对美与生命的主动发现。

让孩子走进自然，让自然真正成为“教育课堂”，还需从多维发力。一是要让自然教育“进课堂”更“入日常”。自然教育不应仅是活动日的“点缀”，而应成为学校教育的常态组成。二是推动家庭成为自然教育的共同体。许多优秀的自然笔记作品，正是孩子在家长陪伴下完成的。鼓励家长与孩子一起走进自然，一起种花养鱼、观察记录，不仅能增强亲子交流，更让孩子在润物无声中培养起对生命的感知力。三是构建鼓励发现的教育评价体系。自然教育的价值不在分数，而在过程。应摒弃“以结果为导向”的评价模式，更加注重学生的观察深度、表达能力与个性呈现，鼓励每一个孩子以自己的方式“讲述自然”。

蹲下身子看世界，站起来才能看得更远。天地为师，草木皆友。让我们共同呵护这片天然课堂，让每一个孩子都能在自然中学会观察、思考与热爱，成为有眼界、有情感、有温度的时代新人。