凌波

今年春季开学前夕，浙江省教育厅发布指导意见，鼓励各地各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟，保障学生的综合体育活动时间。这在全省各地引发强烈反响。新学期伊始，鄞州已有学校开始试行“课间15分钟”。

2月24日《鄞州日报》

课间虽短，却是窥见教育理念的一扇窗。“小课间”撬动的是育人新供给，体现的是五育并举“大文章”。课间短短5分钟的延长，实则是育人导向的变革。

新学期，很多学校发布新课表，将课间休息延长至15分钟，也督促老师按时下课，真正把课间休息时间还给孩子。但一些孩子就是不愿动，宁肯在座位上在位置上看书、聊天、折纸，也不愿意走出教室。

中小学生正是生长发育的关键期，一直埋头坐在教室里不利于身心健康，特别是不利于近视防控。众所周知，缺少户外活动，是影响青少年视力健康的重要原因。医学证明，每天户外活动时间两小时以上能有效预防近视。所以，要让孩子走出教室，去操场活动，是学校健康管理的重要内容。

近几年，为了近视防控，很多学校都使出了奇招，比如在课间放飞鸽子，推广各种课间运动，老师们都想尽办法“赶”孩子出教室。为帮助孩子们培养课间远眺的习惯，北仑区泰河学校举办了一场别开生面的寻宝活动——“明眸亮眼之生肖探秘”。老师在校园的各个角落布置了“寻宝”的关键元素——十二生肖小动物模型。这些小动物模型形态各异，栩栩如生，有的藏匿在高高的树杈上，有的巧妙地躲在树叶堆里。活动中，孩子们一个个抬头仰望树梢，不放过任何一个可能的线索，不仅锻炼了视力，还学会了观察与思考，体会到了团队合作的重要性。这不愧是“赶”孩子走出教室，拥抱阳光、快乐活动、尽情撒欢的一个好招。

把课间休息时间还给孩子，让孩子们走出教室，需要学校根据青少年成长特点，多些好招妙招。