王学进

随着儿童电话手表功能越来越强大，从当初简单的定位、接打电话，发展到如今的拍照、聊天、视频通话、发朋友圈、玩游戏……引发家长和老师担忧。记者获悉，为了不让学生被这些电子产品影响学业，宁波多数幼儿园、学校禁止戴电话手表入校。 8月27日《宁波晚报》

在不久前的一次朋友聚餐中，我第一次见识了儿童电话手表的强大功能。朋友孩子正读小学五年级，手腕上戴着一款比较高档的电话手表，用餐当中，他时不时地在用电话手表发信息、聊天、搜索作业答案，我好奇地问了他几个问题，答复是都能靠电话手表搞定，真是一机在手，包打天下。

儿童电话手机的功能堪比成人智能手机，其在为儿童生活、学习、娱乐提供便利的同时，也确实给家庭和学校带来了诸多困扰和难题，其突出表现是：影响视力、影响学业，存在泄露隐私风险，交友不慎还会上当受骗，用“危机四伏”来形容也不为过。为便于管理，宁波多数幼儿园、学校禁止戴电话手表入校，对此，我表示理解。问题是，在数字时代，孩子生来就是“数字原住民”，就像禁止学生使用智能手机难以办到一样，禁止儿童使用电话手机也殊为不易。

《2022-2027年中国儿童智能手表行业深度调研及投资前景预测研究报告》显示，目前中国5岁至12岁的儿童数量约为1.7亿人，儿童智能手表的市场普及率约为30%，3个孩子当中就有1个孩子拥有电话手表。这是既定事实。将近6000万的孩子在使用电话手表，而且这一数字还在不断增长，单靠学校一纸禁令，是不可能让儿童远离电话手表的，也不可能真正解决由此带来的一系列问题。

作为家长和老师，需要理性地分析儿童热衷戴电话手表的原因。儿童与大人一样，有交友的需要，有社交的愿望，有娱乐的欲望，当然还有求知的渴望，而功能日益强大的电话手表恰恰能满足他们的需要，这就像不少大人也离不开智能手机一样，儿童也需要用电话手表满足各种各样的需要，做大人的要从儿童视角来看待电话手表的使用及由此带来的问题。

不要把电话手表视为洪水猛兽，在正视它的危机的同时，也要认清它的便利和优势。我注意到，《宁波晚报》近日报道的，象山8岁男孩“教科书式”报火警时用的就是电话手表。所以说，对电话手表不能一禁了之，而是要化危为“机”，家校协同，帮助孩子树立正确的网络使用观念，培养他们的自控能力和辨别能力，劝导孩子不要购买“全能”手表，同时，要引导孩子正确使用手表功能，多利用有助于学习的功能，少用或不用无关紧要的功能，远离不良信息的干扰。家长要善于运用手表的家长端监控功能，严格管控孩子的电话手表娱乐软件的安装与使用时长，软硬兼施，尽量减少手表的不良影响。