语文教师“灵魂三问”

□浙江省余姚中学语文教师 任斓

互联之网笼罩每个人，不论黄发垂髫；智能之光照亮千万家，甚至偏隅犄角。我们不擅绘画，通过向人工智能输入指令，便获得精美图画一幅；不懂文学，通过向人工智能提出要求，即可交差读后感一篇。人工智能确实可以解决很多问题了，而人类之“心”呢？

人工智能确实可以解决很多问题，寻找好多答案，但我们依然会有很多问题，即使在人工智能应用领域，还有很多悬而未决的问题，需要我们用“心”自寻答案。

人工智能是“能量棒”，赋能社会中的各行各业，而我们是否已消化好这根“能量棒”？在人人关心的医疗领域，AI辅助的诊断系统能精准识别病灶，显著提高诊疗效率，但基层医护人员还未必能熟练运用此类诊断系统。在人人瞩目的教育领域，AI教育平台已能实时监控学情，大幅提升教学效果，但一线教师还未必能转变旧思想，悦纳智能教学平台，更有甚者，在人工智能的“大树底下好乘凉”，无动于衷，不思进取。可见，人工已智能，人类尚落后。

此为，我们人类的问题，落后于人工智能的人类该如何脱下名为“惰性”的外衣，与人工智能齐头并进？

人工智能是“公正槌”，照亮社会中的灰暗角落，而我们能否持稳这把“公正槌”呢？我们深谙公平正义之于人类与社会的重要意义，也常呼“迟到的公平正义再难是真正的公平正义”。就在人工智能利用自己强大的算力，可以给我们带来及时且有效的公平正义之时，使用者却被利益与欲望驱使，让人工智能偏离公正，使结果不真实，让筛选不合理……人工智能本可以让我们无限接近公正，但有人竟然利欲熏心，价值掉线，伦理失常。

此为，我们人类的问题，正使用人工智能的人该如何卸下名为“欲望”的拖累，与人工智能共生共舞？

人工智能是“潜力股”，驱动社会中的“原本不可能”变成“可能”，而我们能开发好这支“潜力股”吗？人工智能无论多发达，归根结底，都是在人类给定的框架下解决问题。人工智能这支“潜力股”的背后实为人类的潜能。叔本华曾说：“这世界上最大的监狱，就是人自身的思维意识。”人类若是目光短浅，止步于已开发出的人工智能而沾沾自喜，就无异于作茧自缚，固步自封。

由此又产生新的问题，开发人工智能的人，该如何给自己戴上“千里眼”，穿上“风火轮”，携人工智能共创无限可能？

孟子说“万物皆备于我”，人工智能赋能人类，确实解决了越来越多的问题，但我仍然有上述“灵魂三问”。这些考验与问题，还需我们人类自己用“心”去寻找答案——那就是致良知、明是非、有伦理。

记者 王伟 整理