陈广江

“做直播很容易失去底线，坚守起来真的很艰难，千万不要轻易入坑。”正在当主播的广东某大学在校生刘婷（化名）这样说。记者调查发现，在社交平台上，经常可以刷到标题带有“大学生”“女大学生”等字眼的直播，这些直播地点有的在景点、餐厅，有的在校园，更有甚者在寝室或教室。直播内容包括分享学习经验、展示才艺、公益助农等，但其中也不乏性暗示、打擦边球、曝隐私等乱象。5月20日《法治日报》

学习之余当主播，运气好的话还可能成“网红”赚上一笔，这是不少大学生搞直播的初衷。虽然知道做好直播不容易，但很多人还是愿意试试，万一成功了呢？随着大学生直播兴起，一些乱象也随之而来：有人在教室或寝室不分时段直播，影响他人正常学习生活；有人为了流量，做出擦边违规动作；有人为了做直播，陷入经纪公司、培训公司骗局；有人累得精神恍惚，无奈退出……

诚然，法无禁止皆可为，大学生作为成年人，选择直播作为兴趣爱好或是兼职途径，本身并无不妥。问题是，当直播镜头无孔不入，不分时段地点地在教室、寝室开启，它就从一种自由表达的工具，变成了干扰公共秩序、侵犯他人权益的利器。更有甚者，为了追求流量，不惜触碰道德与法律的底线，直播低俗内容，不仅污染了网络环境，也扭曲了自己的价值观，给自身未来发展埋下了隐患。

为大学直播行为“立规矩”，高校和平台责无旁贷。高校应承担起对学生的引导和教育责任，为直播行为划出清晰的边界，引导学生在合适的场合、时间进行直播，鼓励他们多进行正能量的内容创作；平台也应优化算法和人工审核机制，抵制低俗不良的内容传播。此外，相关部门应严管背后的MCN机构，让法律法规“长出牙齿”，倒逼MCN机构履行监管责任，自觉抵制低俗、庸俗、媚俗内容，营造健康的直播生态。

更关键的是，通过“立规矩”，重在引导大学生树立正确的人生观和价值观。去年7月，新浪微博发布了一项“当代年轻人就业在关注什么”问卷数据：近万名受访应届毕业生中，61.6%的人就业时会考虑网红直播等新兴职业，只有38.4%选择完全不考虑。大学生青睐自由、灵活、可实现自我价值、能带来自我满足与财富的行业可以理解，但如果掉进“直播赚快钱”“一夜暴富”的泥潭中无法自拔，恐怕最终会竹篮打水一场空。

总之，为大学生直播“立规矩”，不仅仅是划出行为的界限，更是引导他们走向成长、成熟的过程。在这个过程中，高校、平台等有关各方都不能当甩手掌柜。对大学生而言，在嘈杂浮躁的环境中，保持一份定力和理性，守住应有的底线，懂得有所为、有所不为，也是今后迈向社会的一种重要素养。