李小凤
宁波作为全国重要服装时尚产业集聚高地，2025年时尚创意产业产值突破1300亿元，从业人才规模超30万人，时尚设计、原创创意、潮流研发产业根基雄厚。宁波将时尚消费品产业列为建设现代化产业体系的重点集群之一，推动产业从制造向创意创造升级。随着时尚产业迭代，原创设计、文化赋能与创新型人才缺口持续扩大。职业院校应深化产教融合，紧扣服装、美妆、家纺、文创、智能制造等本地时尚产业赛道，搭建全链条育人体系，围绕“识美、赏美、悟美、创美、传美、匠美”链式成长主线，系统培育审美素养与实践能力，夯实时尚创意产业人才支撑，助力区域时尚创意产业高质量发展。
筑基：整合区域资源，健全协同育人机制
“六美”链式培养需构建多方育人共同体统筹引领、双平台赋能、跨界师资支撑的协同育人体系。依托政、校、园、行、企多元协同，搭建审美育人共同体，整合数字教学资源、产业实践场景两大平台，组建由专业教师、企业技师、非遗代表性传承人构成的复合型美育师资队伍，完善“六美”链式培育制度保障。依托跨界师资融合专业理论、产业标准与地域文化内核，推动美育从单一课堂教学，转向产教融合与文化传承协同的综合育人范式。联动产业园区、龙头企业开放实践空间，依托众创工坊、美学展厅、研发中心等实体载体，推动审美教育下沉产业一线，实现沉浸式实践浸润。
识美：立足产业实景，拓宽全域审美视野
高质量的审美教育需突破校园边界，深度融入城市人文场景与产业生态。院校联动美术馆、文博场馆、时尚产业园区共建美育实践基地，依托宁波国家级创意设计产业集群优势，以全链条产业实景打造沉浸式教学课堂，依托多元品牌业态与设计样本，开展对比化审美实训。深挖红帮裁缝、服装文博等本土特色文化资源，夯实地域审美文化底蕴，拓展审美培养的文化厚度。全面推行校企双导师机制，锚定产业审美逻辑重构教学内容与模式，将产业场景转化为常态化美育实践阵地。
赏美：深化教学改革，强化审美鉴赏能力
以产教融合为导向，将审美赏析能力培养融入课程、实训与市场需求，构建阶梯式审美培育课程体系，在产教融合中全程养成，并接受产业实践检验。围绕“识美、赏美、悟美、创美、传美、匠美”成长脉络优化模块化教学。推行“一课多师”教学模式，融入产业案例、品牌逻辑与传统工艺，搭建文化解读、技术赋能、市场检验三位一体的审美训练体系。依托时尚秀展、公开展示、市场测评等多元形式，开展沉浸式赏析实训，以市场化检验倒逼审美认知升级，深度融合非遗技艺、地域文化、品牌创新与设计实践，实现审美鉴赏能力系统化提升。
悟美：依托实地思辨，推动审美内在内化
审美内化将外部经验转化为个体内在判断力，是培育学生创新设计能力的核心关键。依托育人共同体资源优势，延伸教学场景至企业设计中心、面料研发基地、品牌展厅、非遗传习空间，以实景化、实战化教学打通理论与实践壁垒。结合品牌定位、工艺标准、成本管控、市场需求等商业要素，引导学生多维思辨，通过方案比对、专家研判、古今审美对照等研讨形式，理解审美判断与商业逻辑、技术条件等决策行为，在真景中深化审美认知。依托在地化实践教学改革，培育学生设计评析与审美转化能力，实现审美经验的逐层建构与深度内化。
创美：聚焦项目驱动，锤炼审美创造能力
依托产业导师、访问工程师等引育机制，构建校企双向联动的创意培育模式。校企协同组建研发团队，共建创新平台与成果转化载体，共享生产车间、工艺标准、行业数据等资源，联合开展新品研发、AI创意设计、产品打样等实战项目。依托企业电商渠道开展产品试销，通过企业项目的实战训练，以市场数据优化设计方案，使审美创造能力培养转变为有目标、可检验的专业实践，推动课堂创意市场化落地，使课堂创意转化为市场产品，将审美素养落地为设计力与产品力。
传美：锚定市场导向，提升审美传播能力
以市场需求为导向，推动审美价值多元传播，培育学生品牌运营、内容创作与市场洞察综合素养。联动企业新媒体团队开展项目化教学，以项目驱动学生，系统培育作品叙事、渠道适配、运营复盘等核心能力，构建设计、创作、传播全链条培养模式。鼓励学生依托新媒体平台开展原创作品传播实践，积累行业实战经验，助力设计审美价值的社会化、市场化输出，塑造复合型时尚创意人才核心竞争力。
匠美：厚植工匠精神，涵养长效审美品格
立足时尚产业数字化转型发展趋势，以匠美素养培育为长效目标，实现审美能力、专业技能与职业品格协同发展。依托多元育人共同体搭建大师工坊、传习空间，整合红帮技艺传承人、行业协会、文博资源，完善阶梯式创意人才培育路径。校内或设立“匠心传习工坊”，将红帮工匠精神、传统精工技艺融入课程体系，以经典技艺构建模块化教学单元，通过技艺传承、文化浸润、品格培育，强化学生职业素养与文化担当，为宁波时尚创意产业输送技艺精湛、底蕴深厚、德技并修的高素质专业人才。
综上所述，职业院校要立足宁波时尚创意产业发展禀赋，以产教深度融合为抓手，整合区域优质资源、重构美育教学体系、依托产业实景实践、强化创新与传播赋能、深耕匠心文化涵养，全面构建适配区域产业需求的审美育人新模式，形成“全链条、全要素、场景化、实战型、本土化”的时尚创意人才培养体系，精准补齐时尚创意领域人才短板，持续赋能宁波时尚消费品产业转型升级，为区域时尚创意产业高质量发展筑牢人才根基与文化支撑。
（作者单位：浙江纺织服装职业技术学院艺术学院）