王志顺

5月23日，兰州大学2026届硕士毕业生冯紫东，因其学位论文中的特殊致谢引发关注：他专门感谢了学校保卫部，感念校方保安默许拾荒老人入校谋生。据其介绍，兰大实行预约进校制度，但保卫处始终默默放行一位日日进校捡废品的弓背老奶奶。老人每次捡完纸盒、塑料瓶后，都会主动清扫垃圾桶周边，将垃圾归位，从不扰乱校园秩序。在他看来，兰州大学不仅为他提供了科研学习的条件，这件藏在规则缝隙里的温柔小事，更完成了对他价值观的塑造，因此他要将这份感动写进学位论文致谢（5月26日红星新闻）。

这篇别致的致谢，让兰大校门口一段鲜为人知的默契温情走入大众视野。面对拾荒老者的谋生需求，该校保卫人员没有简单一禁了之。特殊的“放行”，既未逾越制度红线，也绝非居高临下的廉价怜悯，而是管理者坚守底线之余，给予困难群体的人文体恤，是刚性秩序之上的柔性温度。

该事件收获广泛社会共鸣，不仅源于校方柔性化的暖心管理，更归功于双方自持、彼此成全的相处模式。校方体恤民生不易，在权责范围内释放善意，为弱者提供生存空间；老人知恩守界，从未肆意消费包容，始终恪守校园规章制度。二者相辅相成，勾勒出秩序与温情共生的美好画面，也诠释了人与人之间最质朴纯粹的相处之道。

长久以来，不少人狭隘解读高等教育，片面将育人内核局限于三尺讲台与实验室，一味以学业成绩、学术成果定义教育成败。殊不知高等教育从来不止传授谋生技艺，培育健全人格同样是其核心使命。完整的教育体系，兼顾显性教学与隐性熏陶。冯紫东将此事写入论文致谢，读懂了隐性教育的独特价值。这份从烟火日常中收获的成长感悟，是纯粹的课本知识难以替代的宝贵财富。

高等教育的终极使命，是培育人格健全的完整个体。优质高校既要深耕学术沃土，坚守治学初心，也要容纳市井烟火，涵养包容温润的人文气质。教育的边界从不止于三尺讲台，人格的培育远比知识积累更为长远。大学作为青年成长的精神沃土，其育人价值，蕴藏在师长的谆谆教诲里，也藏在一个个温暖的日常细节之中。