张国宏

实施新时代立德树人工程，是全国教育大会重大部署，是《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》开篇举措，也是党的二十届四中全会擘画教育蓝图的关键落笔。2025年12月《关于新时代立德树人工程的实施意见》印发，标志着这一教育强国“一号工程”进入全面实施新阶段。立德树人本质是回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，关乎人才培养质量，更关乎党和国家事业能否后继有人。

当前，世界百年未有之大变局加速演进，中国式现代化进入关键阶段，人工智能重塑教育生态，青少年成长环境呈现新特征。面对多元思潮交织、重智育轻素养、重知识轻品德等问题，必须牢牢把握立德树人根本任务，把思想政治引领贯穿全过程，守正创新育人模式，培养听党话、跟党走，堪当民族复兴重任的时代新人。

铸魂为核，以党的创新理论引领育人方向

习近平总书记强调，建设教育强国要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人根本在“铸魂”，核心是以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。实施立德树人工程，首要任务是强化理论武装，把党的创新理论融入青少年成长各环节，让理想信念种子生根发芽。

筑牢思想根基，需科学适配理论供给。要建立党的创新理论“靶向滴灌”机制，结合不同学段认知规律，开发分层分类资源库，打造 “理论图谱－教学案例－实践项目”三位一体课程包，破解教师“不会教、教不透”难题。高质量建设以习近平新时代中国特色社会主义思想概论为核心的相关理论课程群，让党的创新理论呈现真理力量与时代气息。

应对时代挑战，要坚持守正与创新并重。夯实教育工作者的马克思主义理论功底，练强铸魂育人本领；适应青少年思维特点，用好新技术赋能思政教育，通过情景教学、线上互动等形式，推动理论学习从“被动接受”转向“主动认同”，真正入脑入心、见行见效。

五育融合，以全面发展夯实育人根基

立德树人绝非德育单兵突进，而是德智体美劳五育协同发力。全面发展是立德树人核心目标，也是培养合格建设者和可靠接班人的必然要求。党的二十届四中全会明确指出：“实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合，加强体育、美育、劳动教育，完善教育评价体系。”当前教育仍存在“重智轻德”“重分轻能”的倾向，体美劳教育边缘化尚未彻底扭转，加强体美劳教育正是对教育生态的纠偏与重构。

坚持德育为先，发挥引领纽带作用。德育是培根铸魂的“定盘星”，要融入教育教学、管理服务全流程，聚焦爱党爱国、自主自立、创新实践、奉献担当等核心品格，打造特色德育品牌。通过主题班会、志愿服务等强化文明礼仪、责任担当、诚信友善修养，引导青少年明大德、守公德、严私德。

补齐发展短板，推动五育协同增效。体育强健体魄、锤炼意志，美育滋养心灵、激发创造，劳动教育树德、增智、强体、育美。深化体教融合，普及校园体育，强化体质管理；实施学校艺术项目提升工程，传承中华优秀传统文化艺术，提升审美素养与文化自信；开发特色劳动教育课程，组织实践活动，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让青少年在实践中增长才干。

课堂联动，以场景融合拓宽育人路径

立德树人不能局限于校园“小圈子”，必须打破讲台边界，推动思政课堂与社会课堂有效融合，构建“学校+社区+家庭”三位一体育人网络，实现知行合一。

激活思政课堂主阵地，提升育人针对性。深化思政课改革创新，落实“八个相统一”要求，推动课程思政与思政课程同向同行。组织各学科教师提炼思政映射点，开展备课与教学比武，将德育元素融入各类课程，构建“学科育人拼图”，实现润物细无声的育人效果。

拓展社会课堂大舞台，增强育人实效性。依托红色教育基地、博物馆、乡村振兴一线等打造实践育人基地，组织实践研学，引导学生在强国建设、民族复兴的伟大实践中坚定信仰、增进认同。浙江以“新时代真理的味道”为引领建设特色“大思政课”，让学生在知行合一中感悟初心使命，就是可借鉴的生动实践。

评价护航，以制度创新强化育人保障

评价是育人“指挥棒”，完善教育评价体系是立德树人落地见效的关键保障。传统评价重分数轻素养、重结果轻过程，制约育人质效。必须深化评价改革，建立科学育人评价体系，引导全社会树立正确教育观、人才观、质量观。

健全多元评价机制，突出品德导向。打破“唯分数论”“唯升学论”，将立德树人成效作为评价核心指标。构建“双向四维”评价体系，既看学业成绩，更看品德、体质、审美、劳动能力；既重学校评价，也吸纳家校社意见，形成全方位评价格局。将志愿服务、品德表现等纳入综合素质档案，作为升学就业重要参考，让“德才兼备”成为核心标准。

强化协同育人保障，凝聚育人合力。建立党委统筹、部门联动工作机制，明确责任清单，形成齐抓共管格局。设立立德树人专项经费，将思政育人成效纳入地方政府教育履职评价，推动辅导员队伍专业化，培育复合型教师。加强家校沟通，引导家长树立科学育儿理念，整合社会资源，构建全域联动、全员参与的育人生态。

久久为功，以实干担当推动落地见效

实施新时代立德树人工程是系统工程、长期工程，必须以钉钉子精神久久为功。《关于新时代立德树人工程的实施意见》为工作推进提供了根本遵循，必须不折不扣抓好落实，把政策要求转化为育人实效。

坚持问题导向，聚焦理论武装针对性不强、五育融合不深入等问题精准施策。应对人工智能带来的挑战，引导青少年正确使用新技术，提升自主思考与创新能力；结合青少年成长特点创新育人方式，增强教育吸引力与感染力。

坚持因地制宜，打造特色品牌。各地各校立足自身实际，挖掘地域文化、红色资源，探索特色育人路径。浙江“新时代真理的味道”、上海“伟大建党精神”思政育人品牌，均提供了有益借鉴。要鼓励基层创新，总结推广可复制经验，推动立德树人工程落地生根。

教育是国之大计、党之大计，立德树人是教育的根本任务。站在新的历史起点，我们要深刻认识立德树人工程的重大意义，把握育人方向、坚守铸魂初心、凝聚育人合力，以实干担当推动立德树人走深走实，为建设教育强国、实现民族复兴培养更多栋梁之才。

（作者系浙江商业职业技术学院马克思主义学院院长、教授）