王军荣

近日，江西吉安县教育体育局发布2024年县城学校选调教师通知，其中，一项关于“人文关怀”的加分政策提到，“已生育三孩的教师”给予5分加分，引发网友热议。对此，吉安县教育体育局有关人士表示，国家放开了三孩政策，有三个孩子的教师要照顾家庭，这个加分项体现了一种很直观的人文关怀（8月28日极目新闻）。

为彰显人文关怀，选调教师给已生育三孩的教师5分加分。显然，这5分在竞争中可能起到至关重要的作用，甚至可能产生“一锤定音”的效果。对三孩教师予以人文关怀确有必要，但公平不能因此被舍弃。

国家大力鼓励生育三孩，教育部门给三孩教师加分，是以实际行动积极响应。此举初衷不难理解，但未必合理合法。一方面，《中共中央 国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》只是提出，完善并落实财政、税收、保险、教育、住房、就业等积极生育支持措施，其中并未涵盖三孩可加分这一项。另一方面，这违背了公平原则，对未生育三孩的教师是不公平的。

选调教师，最应看重的是教师个人的专业能力、教学成果以及教学责任心等方面，而生育三孩属于个体的家庭抉择，不应成为影响工作的因素。这么做，有混淆是非之嫌。倘若一名教师平日工作勤勤恳恳，教育教学成绩也出色，却因未生育三孩而错失机会，显然难以服众。同时，在制定这一政策之前，是否广泛听取了各方意见，尤其是教师的想法和建议，其程序是否正当，值得质疑。实际上，这一政策与某些地方实行的父母献血子女中考可加分如出一辙，备受社会诟病。制定加分政策，不能仅凭好心，不能只考虑一方面，需要全面斟酌，广泛听取各方意见，最大程度维护公平公正。

支持国家三孩政策，教育部门为三孩教师提供人文关怀，可以在工作安排上给予一定照顾、提供相应的育儿协助等，而非通过加分来解决。选调教师是件大事，应当建立在更完善的评价体系之上，做到公开透明，保证公平公正。