白斌 黄一鸣

博物馆的建设既要考虑对历史文化的整体承载，也要注重对地域特色文化的凝练宣扬。就宁波等沿海城市而言，海洋文化是地域特色文化的突出要点，也是沿海高校博物馆人才培养中所要着力的重要内容。在宁波现代化滨海大都市建设过程中，宁波大学博物馆专业硕士点的人才培养要紧扣地方博物馆人才需求，从海洋人文课程建设、海洋史迹田野考察和海洋专题展陈设计等三个方面，推动区域海洋文化的传承与弘扬。

博物馆人才培养与海洋人文课程建设

海洋人文是一个涵盖历史、文化、地理、经济、政治等多个领域的跨学科领域。随着全球化的深入发展和国家海洋强国战略的提出，培养拥有海洋文化素养人才的重要性日益凸显。宁波大学历史系博物馆专业硕士点历来注重海洋历史文化领域的教学、研究与地方服务工作。在教学领域，其中硕士学位研究生培养环节，除了开设面向全校研究生的“海洋人文素养通论”课程外，还在博物馆专业硕士学位点开设“海洋考古专题”“海丝遗存专题”等专业选修课，并在中国史学术硕士学位点开设“中国海洋史文献研读”公共选修课；本科培养环节，随着宁波大学“现代数字化博物馆”微专业的获批，作为其核心课程的“海洋文化遗产数字化保护与利用”也将面向全校本科学生开设。此外，“海洋文化史专题”课程已纳入历史学本科专业学生的选修课程体系。

作为浙东地区唯一的博物馆专业硕士学位点，宁波大学博物馆专业硕士学位点立足浙东，培养拥有海洋文化素养的人才。宁波地区相关博物馆作为区域文化传承的重要载体，在海洋人文课程建设中发挥重要作用。首先，博物馆拥有丰富的展览资源，可以为海洋人文课程提供立体的实践教学环境与产学协同平台。通过文物展品进校园等校内外课堂相结合的形式，学生可以通过实地考察、亲手操作等方式，深入了解海洋文化的内涵和价值。其次，博物馆拥有一线从事涉海博物馆展陈与文物修复的业界专家，可以为海洋人文课程提供优秀师资队伍，展示最新的相关研究动态，提高博物馆学位点人才培养质量。最后，博物馆拥有培养学生专业技能的激励机制与展示平台。随着今年4月1日首届“全国博物馆讲解大赛”决赛在宁波博物院的举行，成熟的博物馆优秀人才选拔与展示机制，为海洋人文课程的培养目标和考核标准指明了方向。

博物馆人才培养与海洋文化遗产保护

海洋文化遗产是与人类涉海活动和海洋观念相关的文化遗产，是历代先民在海洋文化活动中，遗留和积淀下来的文化遗存，包括海上丝绸之路文化遗产、水下海洋文化遗产、航海海事文化遗产、海疆海防文化遗产、涉海民俗文化遗产、海洋聚落遗址文化遗产、海洋非物质文化遗产等。然而，由于自然因素和人类活动的影响，许多海洋文化遗产正面临着严重的威胁。为了更好地保护和传承这些珍贵的文化遗产，许多沿海博物馆专业硕士学位点把海洋文化遗产保护与传承作为人才培养的重要目标。

博物馆专业硕士学位点人才培养与传统的学术硕士有较大区别，其中一个很重要的差异就是注重对学生解决当代现实问题的培养。妥善处理海洋文化遗产保护、传承、利用、发展的关系，在保护、传承的基础上合理利用、可持续发展，增强保护意识、凝聚传承合力，是博物馆专业硕士学生研究选题、能力培养的重要着力点。具有海洋文化遗产保护素养学生的能力提升包括对考古学、文物学、历史学、建筑学、文学、生态学等学科专业知识的系统学习与田野实践。对此，在具体培养计划的制订方面，要注重实践教学课程的比重，开设“海洋文化遗产保护与田野实践”等理论与实践相结合的课程，充分提高学生的田野考察能力与相关技术的实际操作能力。学位点可以与博物馆、档案馆、文物局等政府机构及地方文化企业对接，在海洋文化遗产调查、保护与传承方面开展充分合作，共同挖掘区域海洋文化遗产的历史、文化及科学价值。

博物馆人才培养与海洋专题展陈设计

博物馆专业硕士研究生培养环节最重要的能力培养目标，就是能独立进行各级各类博物馆、档案馆及其他文化单位、场所的展陈策划、设计与宣讲工作。宁波及浙东沿海地区文化宣讲的重要内容就是在深入挖掘、提炼区域海洋文化的基础上，围绕海洋各类专题进行体系化的设计与陈列。海洋专题展览作为博物馆布展主题的重要类别，不仅要求展览内容丰富、科学准确，更要求展览形式新颖、引人入胜。博物馆、档案馆作为区域旅游文化资源的聚集地，新颖、多元化的布展方式既是区域文化传承与旅游经济发展的要求，也是博物馆人才培养的时代需求。

对于东部沿海地区各类各级博物馆、档案馆等文化单位而言，要提升海洋专题展陈作品的质量及社会影响力，培养和引进具有系统海洋历史知识学习与专业海洋展陈设计经验的复合型人才是时代发展的趋势。在博物馆专业硕士学位人才培养过程中，开设“中国文化史”及“海洋文化”等历史文化类专题课程，并在此基础上引导学生从事相关问题研究是培养学生海洋专题展陈设计能力的重要着力点。在专业实践环节，通过打造跨学科数字化平台与建设校企合作实践基地，围绕海洋相关主题，结合学校特色发展与地方文化需求，以合作方式打造一个专业的展陈设计团队，不断推出高质量的海洋专题展览，培养具有跨学科合作能力、地方与国际视野相结合、理论与实践能力相补充的文化展陈设计人才。(本文系浙江省“十四五”研究生教学改革项目“高等院校研究生‘海洋人文素养通论’课程思政元素有效融入研究”最终成果、宁波大学博物馆专业硕士学位点中期建设成果)

（作者单位：宁波大学浙东文化研究院）