本报讯(现代金报|甬派 记者 林涵茜 通讯员 曹可赞 郑佳艳)9月，宁波市绿梅幼儿园大班开展了“我是哥哥姐姐”主题活动。第一份“哥哥姐姐”任务，来自托班老师的一份特殊委托单：弟弟妹妹有入园焦虑，包括晨间不肯进班、午睡想妈妈、玩具不会收、游戏不敢参与等，希望大班哥哥姐姐用同伴陪伴，帮弟弟妹妹缓解入园焦虑。

接到这份“跨龄”委托单后，大班孩子先是当起“小小调研员”。他们分批走进托班，观察弟弟妹妹什么时候想妈妈、什么时候不敢玩、什么时候需要帮忙。回到班里，孩子们把观察到的“难点”画下来、说出来，再一起讨论：门口需要有人牵手，午睡需要有人轻拍，洗手需要有人帮卷袖口，玩具需要有人带着收，游戏需要有人陪，哭闹时需要有人逗笑。

根据托班老师的诉求和调研结果，大班孩子们最后决定设置五个陪伴岗位：晨间牵手员、午睡陪伴员、玩具整理员、游戏陪伴员、情绪逗笑员。

岗位一发布，孩子们踊跃报名。竞聘会现场，托班老师坐在评委席，大班同伴当大众评审。候选人依次上台，先讲自己为什么竞聘、有什么本领、会怎么陪弟弟妹妹，再现场回答托班老师出的“情境题”。

除了演讲和答辩，孩子们还要现场模拟：蹲下牵手、轻声安慰、轻拍哼歌、示范“小汽车回家”、做鬼脸送小花。大班同伴贴星星，托班老师根据耐心、温柔、方法打分。最终，一批“陪伴员”佩戴胸牌上岗，并约定一周试用期。

上岗后，变化一点点发生在托班宝宝身上。晨间入园，托班宝宝从红着眼圈，到愿意把小手交给哥哥姐姐。午睡时，从翻来覆去“想妈妈”，到在轻拍中安心闭眼。收玩具时，从站在旁边看，到愿意拿起第一个玩具。游戏时，从拘谨旁观，到伸手推一推大球。哭闹时，从皱着小脸，到被哥哥姐姐逗得破涕为笑。

托班宝宝用最直接的方式表达对哥哥姐姐的满意度：晨间主动伸手，午睡时往哥哥姐姐身边靠，游戏时回头找那张熟悉的脸，分别时送上一个拥抱。从“找妈妈”到“找哥哥姐姐”，托班萌新在一次次陪伴中，慢慢熟悉幼儿园、喜欢幼儿园，对集体生活有了依恋和期待。

“竞聘不是选谁最厉害，而是选谁更懂托班弟弟妹妹。”绿梅幼儿园园长李丰表示，升大班的第一课，不只是教室变高了，而是能蹲下来照顾更小的人。该园以托幼一体视角，把“我是哥哥姐姐”主题转化为“大带托”行动，托班孩子们在哥哥姐姐陪伴中缓解焦虑、建立安全感；大班幼儿在接单、调研、竞聘、服务中学会责任与共情。