8月28日，记者从宁波市职业与成人教育学院获悉，2026年浙江省中职学校“多彩课堂”比赛结果已公示，宁波教师团队交出了一份亮眼的成绩单。一等奖数、获奖率全省第一，两个组别双双登顶。

□现代金报 | 甬派

记者 樊莹

通讯员 田荣华 张洪峰

专攻产业和学情“真痛点”

此次，全市共选派25个教师团队，参加公共基础课和专业课两大赛项。最终揽获一等奖5项、二等奖6项、三等奖10项，一等奖数量、获奖总数、获奖率三项核心指标均位居全省各地市之首。

这份成绩单里藏着多个历史性突破：公共基础课和专业课两个组别的一等奖第一名，全部花落宁波——宁波市职业技术教育中心学校袁春梅团队摘得公共基础课类桂冠，慈溪职业高级中学王禹团队夺得专业课类头名。电子电工方向首次拿下专业课一等奖第一名，实现了宁波市该专业省一等奖“零的突破”。

与2025年相比，一等奖总数同比增加2项，获奖层次和覆盖面均实现跃升。

宁波市职业与成人教育学院院长张军辉介绍，相较于教学能力大赛，“多彩课堂”更像是针对课堂具体问题的“微创手术”，不追求面面俱到，而是鼓励教师像做“微创手术”一样，瞄准一个具体问题，拿出创新方案。

公共基础课如何凸显职教属性？宁波市职业技术教育中心学校袁春梅团队聚焦界面设计专业学生在说明文学习和成果转化中的“真问题”，以“具身体验”为理念，打破传统教室边界，创设“科普快闪”职业情境。学生不再被动读课文，而是在模拟策展、现场讲解中活学活用科普说明文——语文课照样有“语文味”，但专业场景让阅读和表达变得有血有肉。

专业课怎样对接本地产业？慈溪职业高级中学王禹团队直接把课堂搬进杨梅合作社的全自动化包装车间。面对鲜果包装箱覆膜打滑、冷藏后箱体变软、尺寸参差不齐等非标难题，学生不再照着教材指令“照单抓药”，而是亲手触摸杨梅箱、蜜梨箱，感受软硬差异，再将体感转化为力控参数、接触速度等技术指标。“多彩课堂不是打磨一节展示课，而是搭建一座桥，把产业难题引进来，让学生学会应对真实世界的‘非标’。”王禹感慨道。

把“真问题”转化成“真改革”

亮眼成绩的背后，不是单打独斗的“熬夜磨课”，而是一套系统化、常态化的三级教研体系。

近年来，宁波市职成教学院以“三新”教研、专业课教师脱产下企实践和各项教学比赛为抓手，以“研”促“改”，以“赛”促“新”，持续推动教育教学改革，不断提升教师的创新能力，增强职业教育的适应性。

从课本到车间，从标准工件到非标工况，宁波中职教师正用一场场“微创手术”，直面课堂改革的痛点。“获奖不是终点，教学改革永远在路上。”正如宁波中职“多彩课堂”项目负责人所说：“我们追求的，不是几张奖状，而是每一堂课都能成为解决真问题、对接真产业的‘活力场’。”