站上舞台的梦

宁波前湾慈吉外国语学校5D班

刘雨泽（证号J26880354）

指导老师：陈文文

轮滑是我最热爱的运动。那双布满划痕、早已磨损的轮滑鞋，承载着我长久以来想要登台表演的心愿。

一次轮滑课上，老师发布了“站上舞台，绽放风采”轮滑表演的选拔通知。选拔标准十分严苛，只有滑行速度与稳定性综合排名前五的学员才能参演。班里有五位同学实力远超于我，我瞬间灰心丧气，以为自己注定与舞台无缘。

看着腿上的淤青和手臂、额头的擦伤，过往一次次摔倒的刺痛涌上心头。我开始畏惧高速滑行，心里满是顾虑。速度越快，受伤的风险就越大，反复的磕碰让我训练时不敢全力冲刺，习惯性减速保守滑行。热身时，年幼的学弟学妹都奋力飞驰，我却畏手畏脚落在队尾。

我心底涌起深深的不甘。比我小的同学都敢于奋力拼搏，我又怎能被伤痛束缚脚步？我同样热切期盼站上舞台，展现自己。我终于明白，体育的真谛，从来都是迎难而上、奋力拼搏。

日复一日的练习，让我的滑行愈发舒展流畅。最终，我顺利入选，拿到了宝贵的登台机会。

我终于实现了站上舞台的梦想。时至今日，只要看见那双轮滑鞋，这段热血拼搏、向阳成长的往事，依旧清晰地浮现在我的脑海。

沙滩上的小秘密

慈溪市慈吉实验学校502班

霍馨雨（证号J26308804）

指导老师：夏珊丹

傍晚的风裹着咸咸的海腥味，我蹲在退潮的沙滩上，眼睛瞪得溜圆——那些海瓜子正和我玩捉迷藏呢。

“呀！又钻没影了！”我跺着脚懊恼地喊，手狠狠往沙地上一拍，几粒细沙“啪”地砸在我脸上。我顾不上擦，扒开沙子往深处挖，但连个海瓜子的影子都没有。

它们难道会隐身术？我盯着空空的手心犯嘀咕，刚要泄气，看见不远处的沙面拱起了几个小小的包。我抄起小铲子猛地一挖，圆溜溜的小海瓜子滚了出来！“找到啦！”我兴奋得差点跳起来，可忙活半天，手心也只攥着三颗灰扑扑的小家伙。

我蔫头耷脑地坐在沙地上，指尖漫不经心地扒着沙子，正打算打道回府，脚底忽然被硬邦邦的东西硌了一下。低头的瞬间我眼睛亮了：海浪刚退去的湿沙上，居然露着密密麻麻的小海瓜子，它们慌慌张张地往沙里缩，像一群慌了神的小逃兵。橙红色的夕阳铺在浪尖上，我忽然一下懂了：原来它们一直藏在沙子里，要等潮水退去才会露出脑袋。

我攥紧小桶蹲下来，海浪一退就赶紧伸手去捡。一开始我手忙脚乱，后来越捡越顺手，桶底很快铺了一层白花花的小壳，到最后装得满满当当，刚才还机灵得很的小家伙，这下全老老实实待在桶里了。

提着沉甸甸的小桶回家时，夕阳把我的影子拉得很长。奶奶把海瓜子下锅，鲜香味飘满整个屋子，我咬开软嫩的海瓜子肉，嘴里是鲜得发甜的海风味，心里却忽然想起刚才卡了半天的数学题——原来不管是抓小贝壳，还是解难题，只要静下心多看看、多想想，藏在里面的小窍门，总会自己冒出来的。

厨房里的欢乐

慈溪市沧田实验学校403班

马瑞泽（证号J26307293）

指导老师：杨丹

红日西沉，余晖铺在湖面上。我们迎着夕阳，沿着家旁边的小湖，开车前往外公家。

到了外公家，我和外公一起去菜市场买菜，挑选了青菜、蛤蜊、绿豆芽和榨菜丝。买完菜，我便开启了厨房体验。我提议：“外公，今天我来做菜吧。”外公毫不犹豫地答应了，并叮嘱我要小心。我说：“行。”

我先拿起青菜在水龙头下洗净。沾满污泥的青菜瞬间变得清爽鲜活，宛若轻盈的仙子。我将它放在菜板上，拿起菜刀，咔嚓咔嚓地切成小片，好似青菜仙子分出的分身。随后将青菜下入油锅，“呲啦”一声，青菜在油锅里翻滚舞动，仿佛在说：“锅里真暖和，真有趣。”接着我舀入清水，青菜与清水在锅中交融翻滚，热闹极了。

随后我放入蛤蜊，身披坚硬外壳的蛤蜊，受热后纷纷张开外壳。青菜、清水与蛤蜊在沸腾的锅中相融交织，一碗鲜香的青菜蛤蜊汤就此出锅。

紧接着我洗净绿豆芽，下入油锅，加入榨菜翻炒均匀，装盘出锅。

我还学着做了茄子炒辣椒、西红柿炒鸡蛋等菜品。这次厨房体验格外有意义，我以后还要来外公家下厨做菜，为家人分担家务。我由衷为自己感到骄傲。

夏天里的成长

宁波前湾慈吉外国语学校5D班

邵彦博（证号J26880256）

指导老师：陈文文

夏天是西瓜、空调、冰棍，我的暑托生活是书本、黑板、水笔。

别的同学或许正躺在沙发上，吃着冰镇水果，吹着冷空调，看着电视，而我正在执笔读书、认真刷题。有人会问：“这值吗？”我会坚定回答：“值。”

转眼小学五年时光悄然流逝，我即将成为六年级的学生，今年十二月将迎来奖学金考试。我始终坚信：“付出多少，就收获多少。”就像本次期末考，我用心深耕英语，取得99.5分的佳绩；数学投入不足，只考了95分。面对奖学金考试，我当下能做的，唯有全力以赴、踏实奋进。

暑假里，我为自己制定了语、数、英每日学习规划，预习六年级上册知识、观看网课夯实基础。同时我懂得劳逸结合，闲暇时会打乒乓、打篮球、游泳，放松身心。学习时我运用“番茄工作法”，专注学习二十五分钟，休息五分钟，高效提升学习效率。完成作业后，我会运动一至两小时，舒展身心。

暑假绝非纯粹放松的时光，而是实现弯道超车的绝佳契机。“少壮不努力，老大徒伤悲。”年少正值拼搏时，何谈懈怠偷懒？这个夏天，我在成长，更读懂了努力的意义。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”古人的箴言，时刻警醒我勤勉向学。

不负时光，不负韶华，努力学习，从此刻出发。

守本心，自芳华

慈溪实验中学702班

张馨允（证号J26307290）

指导老师：施群

蒹葭苍苍，白露为霜。——题记

步入初中，全新的环境让我陷入迷茫。同学们热议的新奇话题、热衷的网络游戏，都与我格格不入。为了融入集体，我刻意模仿他人言行，勉强附和陌生的话题，努力活成别人期待的模样。可这般刻意合群，只让我愈发笨拙局促、身心俱疲。

真正点醒我的，不是旁人的劝慰，而是家乡河畔那片岁岁常青的芦苇。

家旁的小河岸边，常年生长着成片的芦苇。远远望去，白茫茫的芦花连成一片云海，轻盈辽阔。走近细看，修长翠绿的茎秆笔直挺立，顶端缀着蓬松如雪的芦花，纤细的枝干，稳稳托举着一身温柔烂漫。

一日，天色渐沉，狂风裹挟尘土席卷而来。我匆匆躲入屋内，心中牵挂着岸边的芦苇：这般纤细的茎秆，怎能扛住猛烈的狂风？待风势停歇，我快步奔向河畔，眼前的景象令我心头一震——成片芦苇依旧安然挺立。原来狂风袭来时，芦苇从不硬抗，而是顺势弯腰、紧贴地面；待风波散尽，便缓缓挺直腰杆，倔强地向阳而立。

芦苇没有松柏挺拔苍劲的枝干，却凭着柔韧的风骨，在狂风中弯而不折，牢牢守住脚下的土地。正如古诗所言：“纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”迎难而上是坚毅，顺势而生，亦是通透的人生智慧。

芦花不似牡丹馥郁芬芳，不似桃李争艳夺目，从不刻意博取他人目光，只是默默扎根泥土，安静生长。不必以香气取悦世人，不必随波逐流迎合他人，它甘愿做一株平凡的芦苇，坚守本心，自在生长。

“草木有本心，何求美人折。”芦苇用一生的姿态教会我：真正的成长，从不是盲目合群，而是找准自我方向，深深扎根，坚守本心。不必为迎合他人丢掉自我，不忘初心，方得始终，这便是最契合自己的人生选择。

夕阳西下，河畔的芦苇镀上一层温暖金边，在晚风里轻轻摇曳。望着这片坚韧的芦苇，我豁然开朗。往后岁月，纵使无人瞩目，我亦愿如芦苇一般，扎根自我，向阳而生。不负韶华，笃行不怠，在专属自己的天地里，活成独一无二的风景。

校园小景

慈溪实验中学709班

裴欣怡（证号W26306776）

指导老师：胡罗杰

炎炎夏日，阳光如泼洒的墨汁，洒落微润的泥土。繁茂绿荫覆盖大地，隔绝燥热，孕育生机，让这片土地满是鲜活气息。盛夏时节，这片热土便会迎来灵动的紫色精灵——薰衣草。

薰衣草植株离地约十公分，浅紫色小花层层簇拥，排列成环状；花穗顶端带着淡淡的奶白与浅绿，肆意向外舒展。教学楼的红砖墙边，一丛丛薰衣草热烈盛放，错落有致，恰似夜空骤然绽放的烟火，点亮盛夏景致，又似蘸满油彩的画笔，清风拂过，连空气都浸染着温柔的紫。

它自带治愈魔力。步履匆匆、心怀炽热的少年，望见这片紫色，内心便归于宁静，脚步也不自觉放缓。酷日炎炎，凝望这一抹清冷雅致的紫色，满身燥热便悄然消散，清爽自在。

校园里的薰衣草，装点着学子的岁岁年年，成为我们心中难以忘怀的校园景致，不负扎根沃土、蓬勃生长的赤诚生机。

看，这便是绿荫间温柔坚韧的紫色精灵。

贪婪之虫

慈溪润德小学教育集团501班

杨梓谦（证号J26306721）

指导老师：蒋晨盼

清晨，阳光宛如金色纱幔，轻柔穿过枝叶缝隙，铺满大地。树叶上的露珠晶莹剔透，恰似璀璨宝石。娇艳的鲜花随风摇曳，宛若灵动的仙子；天空中，鸟儿清脆啼鸣，婉转歌声奏响动人乐章；绿油油的小草挣脱睡梦，慵懒舒展身姿。世间万物，生机勃勃，悠然惬意。

然而，一阵“噔噔噔”的声响骤然响起，如利刃划破这份宁静。粗犷有力的声响，好似贪婪的号角。一名年轻男子身着工装，双手插兜，嘴叼香烟，模样看似潇洒，实则透着不羁与漠然。他大步走到大树旁，上下打量一番，嘴角扬起一抹贪婪邪恶的笑意，令人心生寒意。

他猛地挥起斧子，用力劈向大树。木屑四溅，宛若大树滴落的血泪。男子眼中毫无对自然的敬畏，只剩对木材的贪婪渴求。随着斧落不断，树木伤痕累累，枝叶簌簌飘落，似在无声哭诉。而他的眼神愈发狰狞，如同一头饥肠辘辘、肆意掠夺的野兽。

树上的啄木鸟被巨响惊醒，轻盈飞落，停在男子肩头。它奋力啄向被贪念蒙蔽的脑袋，声声啼鸣，似在怒斥：“这段木头一定有虫，这段木头一定有虫……”

这幅漫画引人深思，生活中，这般被贪婪支配的人比比皆是。不少人肆意砍伐森林树木，制作各类家具器物，为一己私利肆意破坏生态平衡。

我们应当时刻警醒，切莫因私欲浪费自然资源，切莫让贪婪占据本心。放下掠夺的“屠刀”，唤醒无知的人心！倘若人人肆意糟蹋自然，肆意索取掠夺，终将酿成无法挽回的恶果！

半与满

宁波前湾慈吉外国语学校5D班

孙佳雯（证号J26880360）

指导老师：陈文文

好习惯的开端源于不足，好习惯的终点归于坚持努力的自己。——题记

“半”和“满”是什么意思？宽敞的教室里，不少同学心生疑惑。而我心中，早已拥有清晰的答案——努力。

简简单单的“努力”二字，便是对题目最好的诠释。“半”如同半瓶清水，我们凭借不懈努力，为这半瓶水增添生机、丰富内涵。待到水盈物丰，普通的半瓶水，便化作鲜活灵动的小小海洋世界。从残缺丰盈到圆满充实，这便是“满”。哪怕只拥有一半的好习惯，只要坚持努力，终能收获圆满。

窗外雨声淅沥，点点坠落，一段成长往事在我心头缓缓浮现。

五年级上学期时，我的数学成绩一直不理想，试卷上的红叉随处可见。久而久之，我对考试心生畏惧。可复盘错题我才发现，这些题目我并非不会，大多是计算失误、审题漏词导致出错，根源便是马虎大意。我深知自身陋习，却迟迟难以改正。后来我试着改变，做题、考试时认真勾画题干关键词，细心审题、耐心答题。日积月累，试卷与作业本上的错题大幅减少。期末考试，我的成绩不再停留在八十分段，成功跻身九十分段。你看，点滴努力，补齐缺憾，便能收获圆满，这便是从“半”到“满”的成长。

好习惯是成长的桥梁，支撑我们跨越前路的风浪与坎坷。从“半”到“满”的蜕变，终将成就全新的自己。

每个少年都能绽放微光，只要你愿意坚持努力，慢慢补齐缺憾，完成从半到满的蜕变。