本期嘉宾

陈逸凤

鄞州区堇山小学语文老师，宁波市十佳智慧班主任、鄞州区名班主任。

励威

慈溪实验中学数学教师，宁波市新秀班主任、慈溪市骨干班主任。

郑卫通

慈溪中学语文教师，宁波市领军拔尖人才、宁波市骨干班主任。

主持人

廖翡

鄞州区五乡镇宝幢幼儿园研训主任、鄞州区教坛新秀。

孩子每一次升学都是一次全新挑战。环境变了、节奏变了、要求变了，孩子要不要提前学，新手家长如何面对家访，暑假剩下的日子该怎么过，成为家长们关心的问题。

7月31日晚，由宁波市教育局指导、宁波大学园区图书馆主办，鄞州区教育局、慈溪市教育局协办的第45期“甬上家长会·茶座”播出。四位来自教育一线的老师，用自己亲身经历的故事，帮家长和孩子们答疑解惑。

□现代金报 | 甬派

记者 张志龙/文 张培坚/图

A

校门口那些不肯松手的孩子

作为一名小学老师，每年九月，陈逸凤都会在校门口看新生入学。她讲了一个细节：有的孩子抱着家长不撒手，好不容易拽进教室，一整天都蔫蔫的。还有孩子中午吃饭，看到餐盘里有带壳的虾，直接愣住了，不知道怎么办。“在家都是剥好的。”陈逸凤说，“到了学校没人帮他剥，他就不吃了。”

她把这些归为照料、学习、心理上的三个“断层”。幼儿园老师会提醒喝水、上厕所、穿衣服，小学老师不管这些；幼儿园唱唱跳跳就学了，小学要坐四十分钟听讲；幼儿园是玩，小学是上课，孩子心理上一下子转不过来。

作为幼儿园老师，廖翡坦言自己带的孩子们虽然还小，但从入园第一天就在为适应集体生活做准备，“从幼儿园迈入小学，小学升初中，初中再步入高中，每一次学段跨越，孩子都会面临环境、节奏、要求的巨大变化。不少家长为此感到担忧和迷茫，不知该和孩子一起提前准备些什么，才可以帮孩子顺利平稳地过渡。”

每年新生入学前，陈逸凤都要家访。她说家访时最常见两种家长，一种是把家里收拾得干干净净，孩子也打扮得整整齐齐，全程像面试。另一种是逮着机会就吐槽自己孩子，“老师你一定要多管管他，他特别皮”。

“其实都没必要。”陈逸凤说，“家访不是来检查的，是来认识孩子的。他在家什么样就是什么样，跟我聊聊平时谁带得多、孩子喜欢什么，比那些客套话有用。”

另外，陈逸凤还建议家长在家里要培养孩子“敢开口”的能力。“敢开口，就是教孩子学会主动向老师求助。”陈逸凤说，小学一个班四十多人，老师不可能面面俱到。胆子小的孩子想上厕所不敢说，课程没听懂也不敢举手，问题越积越多。她建议家长在家跟孩子练几句：“老师，这道题我没听懂，能再讲一遍吗？”“老师，我想去洗手间。”“你别小看这几句话，”陈逸凤说，“会求助的孩子，适应速度比闷不作声的快得多。学会开口，是孩子独立面对校园生活的第一步。”

B

从学校到家，家长陪孩子走了三年

“小升初的衔接不是提前学初中知识，而是从身体、心理、习惯、能力多方面进行调整和准备。”励威带过很多届初一新生，他观察到一个规律：初一上学期成绩领先的，往往不是小学最聪明的那些孩子，而是习惯最好的那些。

“我们班之前有个男孩子，令我印象深刻。他身上有一种很特别的气质，自信、从容、遇到困难不慌。”励威说，初一刚入学那阵子，很多孩子还不适应，他很快就进入了状态。

励威一直很好奇是什么原因。后来他了解到，这个男孩家有一个雷打不动的习惯，爸爸和妈妈每天会一起到学校接孩子放学。从学校到家那段路，差不多十几分钟，就是他们一家三口最珍贵的聊天时间。“孩子会在路上说今天班里发生了什么、哪道题没听懂、和同学有什么小摩擦。父母就一边走一边听，偶尔回应几句，从不急着下结论、给评判。”励威说，久而久之，孩子养成了遇到什么事都愿意跟父母分享的习惯。

“我们总在焦虑孩子成绩跟不上，可真正决定孩子适应力的根基，究竟是超前学的课本知识，还是日复一日规范有序的生活习惯？”廖翡表示，就像宁波教育大家张雪门所说的：“从行动中所得的知识，才是真正的知识；从行动中所获得的胜利，才是真实的制驭环境的能力。”励威也很赞成这个观点。

励威建议，与其让孩子暑假里赶进度学新课，不如把小学的基础夯实，同时培养良好的学习、生活习惯。比如每天坚持做计算练习，培养使用中性笔做作业的习惯，提前阅读初一语文要求的必读名著《西游记》和《朝花夕拾》，“这些软功夫，比提前学几章课本内容有用得多”。

C

兴趣是最好的老师

暑假之初，郑卫通收到了一份毕业学生的成绩单。

“他告诉我，大学里成绩排名院系第一，获得了国家奖学金，我很是为他感到高兴。”郑卫通回忆说，这名学生喜欢绘画，也有一定的基础。家长就顺势而为让孩子走上了美术生的路线，孩子在自己感兴趣的领域逐渐找到自信，文化科成绩也在目标引领下配套着提升，最终如愿考取了综合性大学的美术师范专业。对于他的成绩单，郑卫通并不感到意外，“因为我深知兴趣是最好的老师，在自己擅长的领域更能取得进步，收获幸福。”

作为一名一线班主任，近些年郑卫通一直在尝试“电子书信”的方式开展家校共育工作，每个月都会给家长写1到2封信。书信的内容主要是教师和家长在孩子成长的关键阶段，帮助他们“守住底线”和“拓展上线”。“拓展上线”，是家长要相信孩子具有可塑性，要因材施策。让郑卫通感到欣喜的是，越来越多的学生在自己擅长的领域里找到了自信和归属。小时候学过器乐的走上了音乐发展的道路，因为体育很好就顺利进入了高校体育、健康管理专业，喜爱阅读和写作的就燃起了做编导的梦想。而“守住底线”，是指学生在高中阶段学习、生活中可能会遇到的种种成长、发展上的阻力，需要家长适时做好引导。如电子产品不能私自带进校园、对早恋的态度不能模棱两可、孩子结伴外出要做好把关、仪表穿戴要符合学校要求。“没有底线，孩子的身心健康很难有保证，要在学业上取得好成绩也就无从谈起了。”他说。

“学段衔接从来不是短暂的冲刺，而是一场长久的陪伴。从幼儿园迈入小学，再一路走向初中、高中，成长的关卡一环接着一环。知识可以后期补齐，但自理能力、良好习惯、强大的内心，需要家庭和学校长久同心浇灌。不必过度担忧，尊重孩子成长的节奏，家校彼此信任、同向同行，陪伴孩子从容奔赴每一段新旅程。”廖翡说。