鄞州新蓝青学校903班
李雨薇（证号J26997082）
指导老师：陶娴静
黄河，是李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的奔腾浩荡；是刘禹锡“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的蜿蜒曲折；是王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍茫辽远。这条横贯华夏的长河，以千年不息的姿态，镌刻着民族的记忆与风骨。
我坐在沙丘之上俯瞰黄河。黄河时而如金珠穿线般绕过山峦，时而如银蛇游走般劈开峡谷，又似大地的掌纹，沧桑却带着生命的温度，托起整个中华民族。浊浪排空而起，浪花相互猛烈撞击，宛如雷鸣般轰鸣回荡，震彻天地，每一次激荡都诉说着它不可阻挡的磅礴气势。
我站在鹳雀楼上眺望黄河。极目远望，长河如带，自天际蜿蜒而来，与苍茫云天相接，在日光下泛着粼粼波光。再往近处看，河面上几叶羊皮筏子随波摇曳，顺着水流缓缓漂荡；岸边草木伴着河风轻轻摇晃，水汽裹着黄土的芬芳扑面而来。近观脚下，河水翻涌着浑黄的浪涛，层层叠叠的浪花拍打着岸边的礁石，激起漫天洁白的泡沫，又纷纷扬扬落回河面。
我漂在黄河之上感受黄河。乘羊皮筏子泛于中流，掌舵的船夫皮肤被晒成深褐色，双手粗糙却稳如磐石，稳稳把控着筏子穿行于浪涛之间。他见我们紧抓扶手，便笑着开口：“莫怕，黄河的浪，看着凶，实则护着咱哩。”言语间满是热忱，没有半分生疏。行至河心，他忽然扬声问道：“想听段黄河的调子不？”不等我们应声，他便扯开嗓子唱了起来：“黄河九曲十八弯哟，浪里行船靠胆量哦……”悠扬的歌声在黄河上空飘荡，质朴又铿锵。渐渐地，边上的船夫纷纷应声和唱，熟悉的调子此起彼伏。
我终于明白黄河为何是中华民族的母亲河。并非只因景色绝美，而是它生生不息的奔流，让黄河的呼吸永远带着生命的温度！
我给爸爸拍张照
鄞州区钟公庙实验小学604班
王煦程（证号J26104021）
指导老师：冯旭
时光如白驹过隙，匆匆而短暂。杭州假期的美好，在不经意间悄然落幕。当我翻看拍下的照片时，突然，一抹余光扫到了爸爸额角边的白发。原以为是手机上的灰尘，伸手用力擦了擦，可就是擦不掉。原来爸爸长白头发了！泪水一下子湿了眼眶，和爸爸在一起的温暖画面，如潮水般一幕幕浮现在眼前：
有一次，爸爸风尘仆仆地从北京出差回来，还没来得及好好休息，就陪着我去学校操场打篮球，一直打到我尽兴为止。球场上的爸爸格外耀眼，他投出的篮球仿佛长了眼睛，几乎每一个都能稳稳命中篮筐；运球时脚步轻快如风，过人轻松巧妙，总能一下找到机会快速突破。他的防守也十分厉害，带着一股“绝不让你轻易投篮”的气势。可我也清楚地记得，打完球回到家，爸爸累得直接倒在床上，妈妈在一旁心疼得直唠叨。
还有一次数学测验，我发挥失常，只考了75分。爸爸知道后十分着急，一到家就翻开试卷，耐心地为我讲解一道道错题，又带着我梳理课本上的每一个知识点和笔记，还特意整理了易错题和重点题让我练习。
岁月无声，却在爸爸的鬓角刻下了痕迹。韶华易逝，我们更应珍视与家人相伴的朝夕，珍藏每一份温情与欢乐，让生命被幸福与甜蜜紧紧包裹。
童年的发现
宁波市惠贞书院501班
干林文（证号J26035607）
指导老师：俞宝荣
在童年的时光里，每个人可能都有一个天真的“伟大发现”，或许是件糗事，却成为我们最珍贵的回忆。
记得五岁那年，妈妈给我买了几条活泼可爱的小金鱼。它们在鱼缸里四处游荡，不是隐匿于水草间，就是嬉戏于乱石中。我一放学，就趴在鱼缸边，观察它们的闲适生活，仿佛自己也融入它们的世界中。
那天晚上，我跑到鱼缸边，探头往缸中一望。咦，真奇怪！平日里活蹦乱跳的小鱼都静静地沉在缸底，只有飘逸的长尾悠然随着水流摆动，明显是睡着了。可它们的眼睛睁得溜圆。我不禁犯嘀咕：小鱼睡觉时怎么不闭眼？它难道是和我一样怕黑，或是在提防坏人？我暗自下定决心：今晚我也要睁着眼睡。
夜里，我瞪大双眼，用手指撑着眼皮，不让它们合在一起，心里一遍遍念叨：“我一定要和缸里的小家伙们一样睁着眼睡觉！”可是天不遂人愿，我的头脑愈发昏昏沉沉，撑着眼皮的手也无力地耷拉下来，眼皮起先还半睁着，后来就粘在一起，无法分开了。
第二天，清晨的第一缕阳光照进屋里，我睁开紧闭的双眼，懊恼地去探望小金鱼。它们依旧睁着眼，在缸里悠闲地游动。“你们半夜也一定没撑住，闭着眼睡着了吧！”我不禁好奇地小声问。妈妈听闻我的话，笑着走过来：“傻孩子，金鱼根本就没有眼皮，是无法闭眼睡觉的！”我这才恍然大悟。
这个“伟大的发现”，成了我童年里最美好的回忆。现在回想起那段糗事，我还忍俊不禁。
远去的向日葵
北仑区岷山学校608班
罗晔（证号J26803081）
指导老师：夏敏巧
“那片向日葵开了，周末带你去看看。”妈妈随口一说，我便暗暗记在了心里。周五晚上，我特意给相机充好电，把它放在书包最显眼的位置。
周六一早，阳光斜斜地射进屋里。我看着那抹金黄，心想：要是这太阳能跑快点，直接跳到头顶就好了——那样，我就能立刻奔向那片花海。那一刻，向日葵仿佛就在门外，触手可及。
“妈，咱们什么时候走？”八点，我忍不住问。妈妈正对着镜子化妆，动作显得有些匆促：“上午单位有急事，你在家写作业，中午回来。”门“砰”地关上，原本的兴奋劲儿像是被针扎了一下，慢慢地撒了气。盯着空荡荡的玄关，我忽然产生了一种错觉：那条通往郊外的路仿佛在无声地拉长，把那片金灿灿推向了遥远的街角。
我想，下午总能去的。
我翻开课外书，却一个字也读不进去。我盯着地砖上的光影，看着它一点一点往屋子中间挪动。中午，手表亮起，是妈妈的消息：“还要加班，下午再去。”我回了个“好”字。此时太阳已到了正头顶，原本该是我们并肩走在花海里的时候，可现在，那片向日葵似乎退得更远了。
下午时间极慢。阳光逐渐变了颜色，在墙上拉出细长的橘影。我看着那点余晖慢慢消失在墙角，心里的希望也一点点冷了下去。我真希望太阳能赖在头顶别动，哪怕多留一会，好让那片花海别走得那么快。
可它还是沉了下去。
快七点时，妈妈发来消息，只说回来吃晚饭，没再提向日葵。我把相机收回包里，塞进柜子深处。暮色四合，我知道，那片向日葵已经彻底消失在无边的黑夜里了。
它其实还在那里，只是在这个周六，它在我心里已经悄悄地谢了。
笔墨藏情的爷爷
宁波市惠贞书院503班
吴承骏（证号J26880662）
指导老师：孟晓宁
我的爷爷是个实实在在的书法迷。家里的墙上、椅子背上、书桌旁……到处挂着、摆着他的书法作品。只要爷爷拿起毛笔，一幅幅灵动的书法作品就会在宣纸上成形。
每个周末，我都会去爷爷家。温暖的阳光柔柔地铺在书桌上，爷爷弓着背，手指捏着宣纸的边角，小心翼翼地把纸铺平在桌面上。然后，他右手拿起毛笔，悠然摆来，节奏不紧不慢，眼睛微微眯着，目光凝视在宣纸上。
记得那一次，我好奇地问：“爷爷，今天您要写什么呀？”爷爷缓缓抬起头，原本紧绷的嘴角慢慢舒展开，眼角的皱纹挤成了弯弯的月牙，慈爱的目光落在我脸上，笑着摇了摇头，没说话。随后他起身站直，先将毛笔在清水中润了润，再提起笔往墨碟里蘸墨，手腕轻轻转动，让笔头均匀吸饱墨汁。他深吸一口气，眼神变得坚定，紧接着手腕轻轻一转，中锋落纸，笔尖在纸上划过。不多时，“立志有恒”四个大字便跃然纸上。他慈祥地对我说：“这幅字送给你。”
后来，我才明白，“立志”就是要立下自己的志向，朝着目标努力；“有恒”就是做事要坚持，不能半途而废。我把这幅字挂在了我的房间里。
春天的芦苇
北仑区华山小学605班
胡钘栋（证号J26802766）
指导老师：傅赛君
去年秋天，我路过春晓沿海中线旁的河塘，看到两岸的芦苇开得正盛。那时，芦花在秋风的吹拂下漫天飞舞，煞是好看。
今年春天，我又路过那片曾让我驻足的芦苇荡，猛然发现，春天里的芦苇竟是另一番天地。
站在河塘边的小道上远远望去，去年残留的芦苇还立在水中，但它们早已枯黄，像一把把倒挂的扫帚，在春风中瑟瑟发抖。而在那些枯黄芦苇秆的根部，已长出了一片青绿——那是新生的芦苇。
我好奇地走近，仔细看去。那些新生的芦苇都是从老根旁欢快地钻出来的。它们的茎秆是细细的、直直的，手挽着手，肩并着肩，你挨着我，我挨着你，积极地向上生长，已经长出了一米多高。叶子嫩嫩的、绿绿的，片片向上，叶尖微微呈现弧形，像在招手，对我们说：“欢迎你们与我做伴，一起享受春天的魅力。”
我蹲下身子，细心地观察一棵刚从河水中探出头的芽尖。它的顶端还裹着薄膜，薄膜上还挂着晶莹的露珠。我伸手轻轻一碰，那露珠滑落，跳进了河水中。
河面上，芦苇根旁铺满了浮萍。浮萍的叶子圆圆的、密密的，把芦苇根一带遮盖得严严实实，看不到河水，仿佛要与芦苇共争春色。
每当春风拂过，去年留下的枯黄芦苇发出沙沙的声音，仿佛在说：“我要让位了。”而新生的芦苇则发出哗啦啦的响声，那是春天欢快的乐曲。
春天里的芦苇不像春花那样的张扬，也不像杨柳那样娇媚，只是静静地、默默地生长，踏踏实实地为大自然带来无限的生机。
雨中漫步
北仑区博平小学408班
肖郅雅（证号J26804943）
指导老师：周思怡
放学铃响后，我刚走到教学楼门口，就发现雨淅淅沥沥地下起来了。还好我提前带了伞，轻轻一撑，便走进了这雨的世界。
雨滴打在伞面上，发出清脆的声响，仿佛是大自然在演奏一首动听的乐曲。我并不着急赶路，而是放慢了脚步，享受着这份雨中的宁静。街边的树木在雨水的洗礼下显得格外翠绿，树叶上挂着晶莹的水珠，偶尔有一滴滑落，掉进路边的小水洼里，溅起小小的水花。路上行人不多，大家都脚步匆匆地往家赶。而我却觉得这样的雨中漫步很惬意，我可以好好看看平时被忽略的街边小店，看看橱窗里那些精美的小物件。偶尔有调皮的风钻进我的伞下，我会轻轻抖抖肩膀，然后继续悠然地走着。
当我终于走到家门口时，身上一点都没被雨水打湿。这场雨让我在忙碌的学习之余，有了一段轻松又美好的时光。