朱枫、林勃、陈寿昌……对于镇海的中小学生来说，这些从镇海走出去的革命先烈的名字，可谓耳熟能详。但如果继续追问，这些先烈身上究竟有哪些优秀品质？新时代，我们如何传承这些优秀品质？或许，同学们的回答就不会那么流畅了。

4月7日和10日，镇海区第六届德育小课展示活动，以“薪火甬传 英烈伴读”为主题，分中学组和小学组分别进行，老师们围绕宁波、尤其是镇海本地的红色英烈资源，带领学生深度挖掘革命先烈身上的精神内核。

□现代金报 | 甬派

记者 王伟 通讯员 蒋燕红

德育小课是镇海区德育教育的创新实践，至今已开展6年，具有切口小、内容实、形式新等特点。

这次的活动，中学组和小学组各有6节德育小课现场展示，每节课15分钟。老师们从孩子们身边的场景导入，随后通过设问、悬念等方式引出英烈人物，再通过人物经历引导学生层层递进进行思考，其间，还有小组讨论、师生互动等环节。

以小学组一等奖之一“盛开的花朵”为例，骆驼中心学校教师张晗萱从春天校园里盛开的花朵开始，一下子将同学们带入了和平、美好的生活场景中。随后，她通过“不开在枝头、也不捧在手心”的特殊花朵这一悬念，引发学生好奇，并通过展示镇海口海防历史纪念馆里绣有17朵小红花的林勃衣服照片，将学生的视线从“春花”转移到“旧衣”上。紧接着，张老师抓住“17朵花”这一特殊载体，鼓励学生发散思维，提出疑问。比如谁绣的花？为何绣在旧衣上？背后隐藏着什么秘密？

当一个个问题被提出，张晗萱顺势引领学生开启英雄故事的探寻之旅。

原来，1941年，年仅24岁的林勃所在部队被日军偷袭，为了掩护战友撤离，他选择留下来与敌人周旋，结果弹尽被俘。之后，林勃被日军绑在沙朴树上审讯，因宁死不屈，被连刺17刀，鲜血浸透了背心，留下17个刀洞。林勃牺牲后，他的爱人在那件背心的17个刀洞处，绣了17朵小红花，寄托哀思。

当讲到林勃被捕后捆在沙朴树上时，张晗萱适时引导学生代入角色：假设你是林勃，面对敌人的刺刀，你会怎么说，怎么做？当讲到林勃壮烈牺牲时，张晗萱每数一个数，学生就用手敲击一下桌子，17次的敲击，相信会在他们心里留下深刻印记。

之后，伴随着浙东烈士群像资料的播放，张老师深情讲述：正是这些年轻的生命，用担当铸就了民族的脊梁。

课堂并没有就此结束，最后，张老师还引导学生思考“和平年代是否还需要担当”的核心议题，促使学生将历史的英雄精神与当下的现实生活建立初步连结……

伴随着一个又一个15分钟，在不同的德育小课中，老师们引领着学生更深入地认识了朱枫、陈寿昌、李敏等革命英烈。