期末已至，家长和孩子又绷起了考试这根弦。
上个月，教育部办公厅印发了《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，低年级取消纸笔考试。新政出台后的第一个考试季到来，考试有什么新变化？学生的学习效果如何检验？宁波多所学校为一二年级学子打造了一场场趣味盎然的游考嘉年华，让孩子们在闯关游戏中巩固所学、展示风采，收获成长的喜悦。
□现代金报 | 甬派
记者 万建刚 林桦 钟婷婷
通讯员 郑仙 郭静
张笑艳 崔锦 陆尹立
语文测评考“交际”
晕车的你想换座位，怎么和人商量？
1月21日，北仑区小港中心学校体育馆内欢声笑语不断，一二年级学子以“小小航海家”的身份，在“小海星遨游大海港”主题游考中尽情闯关。作为该校延续五年的传统特色活动，这场趣味测评充满童趣。
语文口语交际“海阔天空”板块因场景化设计备受关注。题目由一二年级语文组教师紧扣课本口语交际要求而设计。一年级涵盖自我介绍、捡橡皮寻失主、图书馆找座位等真实情境；二年级有介绍有趣动物、分享手工作品、看图讲故事、学会商量等主题。测试时，老师与学生“一对一”对话，评分从表达流畅度、逻辑清晰度、礼貌用语使用三个维度打分，对应五星至三星评价。
二年级的徐恩昊同学抽到了“学会商量”题目，老师提问：“乘坐公共汽车时，你晕车，想坐靠窗的位子，会怎么和靠窗的阿姨商量？”他立刻回应：“阿姨您好，我有点晕车，坐在窗边会舒服一些，请问您能和我换个座位吗？谢谢您！”最终他获得五星好评，老师点评：“主动问好、说明原因、礼貌请求，表达完整流畅，完全符合交际要求。”徐恩昊闯关后笑着说：“像在真实生活中说话一样，比背书有意思多了！”
“游考打破了传统评价的局限。”校长沈首侠说，学校始终以综合素养培育为核心，通过闯关形式考察学科核心素养，兼顾表达、实践等综合能力。这样不仅让孩子们在快乐中巩固知识，更培养了自信探索的品质。
游考活动有“年”味
过年闯关活动中融合多学科知识
在鄞州区钟公庙中心小学，学期末没有试卷与分数，取而代之的是各种以“马”为主题的童趣闯关卡。
在体育闯关区，欢呼声此起彼伏。“一跃千里跳格子”项目中，孩子们单脚起跳，动作连贯流畅，稳稳跃过每一格，展现出色的平衡能力与协调性；“马到成功踢足球”环节，孩子们目光坚定瞄准小球框，奋力一脚，足球入网的瞬间，现场响起一阵欢呼与喝彩。
在“智慧小马”数学乐园，一年级萌娃快速口算、辨识立体图形；二年级学生流利对口诀、精准分类图形。语文游考区则弥漫着书香与诗意。孩子们或抽字组词，或掷骰背诗，二年级学生还围绕“有趣的动物”侃侃而谈，考查学生的语言积累与运用。
音乐区歌声悦耳，美术区创意飞扬。孩子们自信演唱、听音辨谱，用瓶盖与彩片拼贴出小马。科学角里，孩子们通过嗅闻、触摸探索物质特性，在互动中埋下好奇与求知的种子。
这场以“童趣驰马 喜迎新春”为主题的嘉年华，是该校推进探索多元评价的生动实践。该校相关负责人说：“此次期末嘉年华以游戏化、情境化的方式替代传统考试，希望让孩子们在欢乐氛围中巩固知识、提升综合素养。”
评价方式在革新
在过程性激励与评价中
见证成长
“腊八节到了，我想把祝福送给妈妈，因为她工作太辛苦了，愿她工作顺顺利利！”1月23日，宁波市华天小学一年级学生对着老师手中的AI工具深情诉说，语音识别系统随即从表达完整性、情感传递度等维度给出个性化评分。这一幕，是该校“玩转腊八、AI赋能”非纸笔测评活动的生动缩影。
与去年依赖教师肉眼观察、手写记录的传统方式相比，今年该校测评实现了全面迭代。学校围绕“减少机械评价、强化素养培育”核心，将零散关卡升级为主题式跨学科情境。以腊八文化为主线，活动融合了语文表达、数学运算、艺术创作与劳动教育等多维度任务。例如，在“腊八集市我会算”中，学生使用“腊八币”模拟购物，既锻炼20以内加减法能力，也学习礼貌沟通，实现知识在生活场景中的融会贯通。
评价方式的革新尤为关键。学校依托人工智能实验室，自主研发系列AI工具，实现从教师单一主观评判到“人机协同”评估的转变。通过图像识别评价手工作品、语音识别分析语言表达，系统能快速生成个性化评价报告，在减轻教师负担的同时，提升了评价的精准性与时效性。
更重要的是，测评目标已从“知识检测”转向“素养培育”。AI与教师共同采集的多维度过程性数据，经系统智能分析后，形成可视化的素养雷达图与班级对比图。报告不再只是简单等级，而是清晰呈现学生在语言沟通、数学思维、实践创新等综合素养上的长处与不足，为后续因材施教提供扎实依据。
“去年靠经验打分，今年用数据说话。”学校党支部副书记熊开武说，此次升级不仅让传统文化以更鲜活的方式走进校园，更推动了教育评价体系向科学化、数据化迈进，为“双减”背景下的“减负提质”贡献了实践样本。
■记者手记
综合来看，压减考试并非取消评价，而是将评价导向从“唯分数重结果”向“重素养重过程”转变。它让教育回归本真——评价不再是简单分数判定，而是激励成长的有效载体。这些创新实践，为基础教育减负提质提供了可贵经验，推动教育朝着更科学、更优质、更温暖的方向稳步前行。