本报讯（现代金报 | 甬派 记者 马亭亭 通讯员 施吉章 陆微）课余时分，在慈溪市周巷镇中心小学教育集团校园的诚明大厅里，学生们正围着一台类似于自动饮料售卖机的兑换机兴奋地交流着：“我要换陶艺课！”“我要兑换一个发光陀螺。”

孩子们在兑换机前一站，触发“刷脸兑换”系统，屏幕上就出现了本人的“银行账户”，显示诚明币余额。六9班的赵翌同学，用60积分为牙疼的妈妈兑换了一支薄荷牙膏；徐唐铃同学排队为好友换取课间共享的玩具，发光陀螺、迷你相机、竹蜻蜓。

兑换机里，文具、生活用品仅是基础选项，特色体验课程才是孩子们炙手可热的“硬通货”：陶艺课、无人机课、种植课、糖画课。更令人期待的是“校长茶话会”，孩子们和校长交流，提出建议和想法，有的还能被采纳、推广。

这是该校实行的“诚明银行”学生成长评价奖励机制，让学生的每一次进步都被看见，让成长评价不再等到期末，而是日常的每一天。

这些换取奖品的“诚明币”，不是凭空而来的，而是孩子们通过日常的行为表现“赚来”的。班主任与学科教师化身为“成长银行家”，给孩子们发放。其中，学科诚明币（语文、数学、英语、科学等）精准反映学业表现，如课堂发言的深度、作业的创新解法；德育诚明币聚焦行为规范与品格发展，涵盖主动问好、帮助同学、拾金不昧等细节；劳动诚明币则量化动手能力与服务精神，从教室值日的细致程度到校园绿植的养护成果。

人均100币，最高700币——这是“诚明银行”这一学期以来的“财富报告”。它意味着，绝大多数孩子都能轻松实现一场电影（50币）的“基础消费”；而若想体验糖画课或校长茶话会（均需80币）这类体验，则需持之以恒的努力。

到了学期末，系统还会自动生成“德智体美劳”五维雷达图，一份清晰的发展报告跃然眼前：学生哪个维度需要补强？哪些进步值得骄傲？动态成长图谱既是教师的因材施教指南，也是家校共育的沟通桥梁，让家长直观看见孩子“看不见的努力”。

“诚明银行运行以来，老师们普遍反映，家校沟通频次显著增加。”该校德育处施超超老师说，“以前家长问‘孩子在校表现如何’，我们只能笼统描述；现在调出诚明币明细和五维雷达图，数据一目了然，家长更能精准配合教育。”