指导老师：余姚市第二实验小学 王静亚

同学们，四年级上册第二单元的习作主题是《我的家人》。这一单元的训练重点是“抓住人物特点，通过具体事例表达真情实感”。如何让笔下的家人真实、鲜活、有温度？老师为大家准备了三把“金钥匙”，一起来试试吧！

第一把钥匙

观察·发现——画一张“特点名片”

写好家人，从细致观察开始。写作前，你可以试试像记者一样聚焦1-2个主角,利用相机拍摄几段他的特别瞬间。你会发现他身上会有与众不同的特点：不只在外貌，更在习惯、语气、动作，甚至小小的口头禅里。你看看：妈妈是不是总说“快点快点”，走路像一阵风？爸爸的眉毛是不是一思考就会皱成“川”字？奶奶的手是不是总是暖暖的，握起来特别踏实？

选一个最打动你的特点，为家人画一张“特点名片”，真实地捕捉属于他的独特印记，可以给他颁个“最勤劳”奖，或者送上一个“山中老虎”或“老诸葛”头衔。

第二把钥匙

叙事·还原——让故事丰富评价

写人离不开写事，我们要学会通过具体事例表现人物特点，而不是简单说“他很大方”“她很勤劳”。先选一件印象最深的事，把过程写完整，比如写“爸爸很耐心”，就不能只说他陪你骑车，而是要写出他扶着车后座跟着你跑，从小区南边跑到北边，又从北边跑到西边，跑到太阳都落到山那一边；你在车上摇摇晃晃，他不停喊“看前面，稳住！”“别怕，稳住！”回头时才发现他汗流浃背、衬衫湿透，却笑得比你还甜。

还要调动多种感官，让画面更立体。写“厨神”妈妈时，除了写看到的动作，还可以写厨房里“滋啦” 的声响、葱花的香气、热气扑面的感觉，让读者身临其境。

最后，细节是文章的血肉，抓住独特的细节，才能真正打动人。比如写弟弟调皮，可以写他在你作业本上画满“外星飞船”，你正要发火，他却一本正经地说：“姐姐，这是带你去找星星的！”那亮晶晶的眼睛，让你瞬间消了气。

记住，好的人物描写不是贴标签，而是让人物在具体场景中 “活”起来，让读者通过事件、声音、气味和细节，自己感受到人物的性格与情感。

第三把钥匙

情感·表达——让爱自然流露

真情实感是好文章的灵魂。不要只刻意喊“我爱我的家人”，而是让情感在每一个细小的动作、每一个不经意的表情里自然流淌——妈妈熬夜为你准备第二天活动的衣服，你发现她悄悄在口袋里放了一张小纸条，上面画着一个笑脸；爸爸本来在加班，却突然出现在学校门口，说“顺路来接你”，其实学校和他的公司根本不在一个方向。

这些看似平常的瞬间，恰恰是家人温情最真实的流露。