这个单元的习作要求是“写一种事物，表达自己的感情”，重在引导学生运用借助具体事物抒发情感的方法，能叙述清楚事物与相关事件，并写出自己的感受，进而提升写作能力，培养审美情趣。

那么，如何让这篇习作打动人心呢？

一、锚定“心爱”，选准专属记忆点

每个人的“心爱之物”都带着专属标签。选定物品后，要怎么描写才能让人仿佛亲眼所见呢？我们可以从多个角度入手：写写它的外形特征——大小、颜色、形状、材质；写写它的特别之处——是否有特殊的功能或设计；甚至可以写写它给人的触感、气味。比如写一只玩具熊，不仅可以写它棕色的绒毛、黑色的玻璃眼珠，还可以写抱它在怀里的柔软触感，甚至经过岁月洗礼后淡淡的棉布清香。别忘了运用比喻、拟人等修辞手法，如“我的陶瓷小狗静静地蹲在书桌上，像一位忠诚的卫士”，这样能使描写更加生动形象。

二、讲述由来，披上故事的外衣

“心爱之物”的背后，往往藏着一段故事。是生日时朋友塞进你手里的？还是你攒了很久零花钱换来的？或是在某次冒险中意外捡到的？把这份“由来”讲出来，物品就有了情感。比如写那支旧钢笔，要写“三年级那次作文比赛，我握着它写了整整一节课，它‘沙沙’的声音都带着鼓励，最后得了一等奖，从那天起，它就成了我书桌的‘常驻嘉宾’”。故事里的喜怒哀乐，就是“心爱”的底色。

三、融入真情，让文字带着“温”度

要让别人感受到你的“心爱”，就得把自己的情感藏进字里行间。写它的模样时，带上你的心动——“每次摸到它磨得光滑的边缘，我都觉得像握住了一团软乎乎的云”；写与它相处时，记下你的思绪——“晚上写作业累了，我会把它捧在手心，它身上的温度好像能把疲惫都融化”。不用刻意说“心爱”，却让每个字都透着“心爱”。

同学们，你的“心爱之物”正等着被你用文字赋予生命呢！写完后别忘了与同学们分享你的心爱故事，让美好的情感在彼此之间流动。