工作23年，做了15年班主任，她就是镇海区立人中学的伍丽老师。伍老师的脸上总是挂着微笑，给学生的感觉是她很亲切、易接近。她是宁波市“十佳”“百优”班主任，两次获镇海区“红烛奖”，一次被评为镇海区双年度优秀班主任，也是镇海区初中语文学科带头人。她信奉“以爱滋养”的教育理念，希望教会学生们如何学习、生活乃至为人，为他们的长远发展打好基础。

刚刚送走一届初三学生，又迎来一届初一新生，坐在自己的办公室里，伍丽向记者回忆起了上一届学生的一个个故事。

□现代金报 | 甬派

记者 王伟

通讯员 王正

A

她让学生明白

“规则不是束缚，而是成长的助力”

2022年刚入学时，学生小Y就受到了任课老师们的关注，因为他是课堂上那个“坐不住”的孩子——总忍不住和同学讲话，比较自由散漫。

周围的同学，还有任课老师们，向伍老师反映了小Y的表现，怎么改变小Y的习惯，成了伍老师需要面对的一个难题。

没有批评和指责，伍老师一次次拉着小Y坐在操场边、走廊上谈心，像朋友般倾听他的想法，慢慢引导他明白“规则不是束缚，而是成长的助力”。

伍老师知道，孩子的改变不能仅靠老师，还需要家庭的配合，她便反复和小Y父母沟通。小Y爸爸，一位从不出席家长会的家长，被伍老师的真诚所打动，开始主动配合学校，亲子间的隔阂渐渐消融。

得知小Y是篮球特长生，伍老师便顺势鼓励他：“打球时的专注和拼劲，用到学习上一定更棒！”在这份信任与引导下，小Y的改变渐渐被人看到：他开始在课堂上坐得笔直，眼神跟着老师，遇到难题会主动提问。

2024年教师节那天，小Y红着脸走到伍老师面前，轻声说：“伍老师，您就是我心里的一束光，指引我前行，谢谢您！”

“那一刻，我感受到了教育的意义，感觉自己也被点亮。”伍老师说。

B

她用“看见”与“肯定”

在学生心里种下勇敢的种子

学生小Z的成长，藏着伍老师无数细碎的牵挂。

小Z跟着爸爸在镇海上学，妈妈远在外地老家照顾姐姐。伍老师第一次家访，看着小Z家雪白的墙壁、简单的家具，便默默地记住了这个孩子。平时无论是学习上还是生活上，尽量不着痕迹地帮一把。

有一次，小Z生病请假，伍老师买了水果前去看望。爸爸外出工作了，小Z一个人在家，看着已经冷了的开水和桌上的剩饭，伍老师心疼发烧的孩子，便和小Z爸爸打了个电话，带小Z到医院诊疗。

上初三后，学业压力增加，小Z频繁生病，情绪也变得低落。伍老师联系了中医院的一位医生朋友，帮他诊疗；又主动和他结成帮扶对子，陪他聊学习、谈生活，一点点疏解小Z的压力。就这样，小Z平稳度过了初三时光，中考后进入了心仪的高中。

对待学习基础薄弱的小C，伍老师的选择是不放弃、拉一把。“放学后，我帮你补补课，咱们慢慢赶上去。”自从伍老师这么对小C说过后，放学后的办公室里，就总能看到两个身影——伍老师拿着课本耐心讲解，小C低着头认真记录。

为了让更多像小C这样的孩子找到自信，伍老师还牵头组织了“羽梦同行”班际羽毛球联赛活动。在紧张的初三生活里，孩子们学习之余在球场上奔跑、呐喊，释放了压力。更重要的是，一些学习不太好的学生找到了自己的闪光点：有人擅长组织，有人懂得配合，内向的小Q则设计出了独一无二的羽毛球联赛Logo。

当小Q站在领奖台上，抬起头，露出微笑时，伍老师知道，这份“看见”与“肯定”，在孩子心里种下了勇敢的种子。

C

人手一份开学福袋

让孩子们感到“被重视”

迎来送往，是老师们的常态。尽管这已经是伍老师所教的第1400多名学生，但新学期，她依然用一种仪式感，让孩子们感到“被重视”。

伍老师为班级每个学生定制了开学福袋，上面印着“前程似锦”等祝福语，里面装着带有时间标记的学校徽章，和一本特制的记事本，记事本前面写着伍老师对同学们的祝福。“送他们记事本，希望他们重新开始，重新去书写自己的初中三年。”伍丽说。

第一堂课，伍老师以“用心”为主题告诉大家，“老师会用心去做每一件事，也希望同学们用心去做每一件事”。

新学期伊始，伍老师还在熟悉每个学生的特点，不过有些好的做法，她会延续下去。比如，已经进行了10多期的“益起学”公益助学活动，是面向家长的沙龙，伍老师希望以此为平台，家校携手共同育人。

启智润心，乐教爱生。从教20多年，伍老师从未把“优秀”挂在嘴边，却用一言一行诠释着教育的温度——她让迷茫的学生找到方向，让困境孩子感受到温暖，让平凡的学生发现自己的闪光点。