本报讯（现代金报 | 甬派 记者 张志龙）近日，2024年省（区、市）教育学会工作经验交流会在天津社会山国际会议中心召开。会上有9个单位作典型发言，其中宁波市教育学会秘书长沈海驯，作了题为《“钱湖美育讲堂”的前世今生》的典型经验精彩发言，从“钱湖美育讲堂”的思考与走向两方面汇报了宁波市教育学会的这一品牌项目。

时间回拨到2020年10月份，中办和国办联合发布了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，要求把美育纳入各级各类学校人才培养的全过程。宁波教育人敏锐地意识到，美育要落地，教育学会可以发挥一定的作用。

宁波有基础、有期待，也有优势。

宁波的美育以浙东文化为主线（王阳明的知行合一，浙东学派的经世之用），融合了商帮文化以及海洋文化，形成了独特、丰富、鲜明的美育传统，创造和保留了大量的优质美育教育资源，涌现出了诸如王阳明、沙孟海等一批美育大师。当代的宁波教育也积累了大量的美育实践案例，仅全国中小学中华优秀文化艺术传承学校就有26所。中小学艺术教育工作评估优秀率达到了54.5%，美育基础扎实。

宁波是全国历史文化名城，素有“文教之邦”的美誉。古代教育事业发达，《三字经》就出自宁波。近代的五口通商，宁波教育成为现代教育引入的桥头堡；改革开放以后，宁波教育在国内教育改革中亮点纷呈，像第一所中外合作办学的宁波诺丁汉大学等。进入新时代，宁波教育如何继续走在全国前列？新的教育品牌如何形成？德智体美劳五育并举的突破点在哪里？从美育的视角，如何重塑教育价值？需要有人去回答。

宁波还有一个国际化美育论坛的优势。2020年起由袁振国先生任院长的浙江东钱湖教育研究院，每年在宁波的后花园东钱湖举办“东钱湖教育论坛”，至今已办到第五届，具有高端、跨界、国际性。还每年评选美堉奖，去年获奖者是郑小英女士和美籍华人田浩江。

基于以上思考，2021年春天，由宁波市教育学会牵头，在市教育局的大力支持下，联合了浙江东钱湖教育研究院、宁波教育学院、《现代金报》共同发起成立“钱湖美育讲堂”。这个美育讲堂的平台，真正体现了“共建共享、服务一线、各美其美、美美与共”的理念。

对于“钱湖美育讲堂”今后的发展，沈海驯表示，提升中小学美育工作可以从“五育并举”走向美育引领、从“核心素养”走向“美育素养”、从美育课程走向课程美育、从美育氛围走向美育实践四个方面深化。

沈海驯认为，美育既是德育发展的内在因素，还是智力发展的促进途径，也是体育发展的原始动力，更是劳动落实的重要体现。以美化人、以美启智、以美怡情、以美笃行成为一种必然的选择。今天的基础教育，如何从美育的视角，重塑能力与价值，重组知识与技能，重建方法与途径，重构课程与评价，将是一个崭新的话题。

中小学美育实施的主渠道是艺术课程。艺术课程也统称美育课程，开齐、开足、开好美育课程是实施美育的基本要求。但美育可以说是无边界的，教育的全过程都有美育的任务，因此各学科教学中如何落实美育的目标是必须重视起来的。“课程美育”必将成为新课改的亮点与难点。当前中小学美育工作的关键问题是需要凸显实践：探索美育操作方式，提炼美育实践模式，创新美育的方法与途径。

沈海驯的发言，博得了代表们的一致好评，拓展强化了宁波“钱湖美育讲堂”在全国中小学教育界的版图和张力。