12月11日，慈溪市逍林镇镇东小学微格教室书香氤氲，校长徐益南携师生代表从“小星星儿童阅读”公益项目负责人李朝霞手里接过赠书。这是宁波“小星星乡村儿童阅读”公益项目——打造“星动计划·教师圈”教师研习活动中的一幕。当天，来自逍林镇的镇东小学、天一小学、中心小学、镇西小学、实验幼儿园及周巷镇第四学校的30余位教师齐聚一堂。

本次教师研习活动由宁波市阅读学会、宁波大学园区图书馆主办，慈溪市逍林镇镇东小学承办。

□现代金报|甬派 记者 张志龙 通讯员 李朝霞

如何推动班级整本书阅读？三位导师有针对性地指导

主办方在活动前期的小调研中发现，参与研习的大多数教师表示有在本班或本校开展过整本书共读活动，但在开展过程中缺乏有效的实施策略和推进机制，同时对于如何更好地推动班级整本书阅读提出了种种困惑，“家长不愿意买书，不管孩子看书。”“学生在学校里没时间读书，在家里不读书。”“如何激发孩子阅读的兴趣，养成阅读的习惯？”“怎样提高阅读质量？”……对此，浙江省首批中小学阅读指导师、鄞州区惠风书院校长陈舒恩，宁波市首届阅读推广人、宁波艺术实验学校师训中心主任阎晓洁，以及《跟着名家学语文》系列丛书编著者、宁波市新城第一实验学校教师吴锡，不仅进行了针对性解答，还特意设计了实操环节，让每位教师深度参与，从一名倾听型的学习者转变为设计型的引领者。陈舒恩还特别强调，“想，都是问题；做，才有答案。只要老师们和学生一起读起来，行动起来，就能找到更多的策略和方法”。

主办方为每位教师准备了绘本《好饿好饿的大狮子》。如何把薄薄的绘本读厚？如何把一本看似浅显的绘本设计成一场有意思的班级读书会？三位导师引导老师们绘声绘色地练习朗读绘本；带着儿童的视角去发现绘本隐藏的秘密；用团队的智慧设计开展绘本阅读的活动。

分组进行的实操环节充满了智慧和巧思。文本的解读让老师们着迷于绘本的无规律变化、扉页的故事力、色调背后的情感、给予读者的想象与补白等。

从慈溪市周巷镇第四学校远道而来的干盈英老师告诉记者：“我是一名一直在探索阅读之路的一线教师，一路追随‘小星星儿童阅读’，很想为本校学生的阅读之路打开一个窗口。今天来到镇东取经学习收获满满，只有一线老师打开思维，热爱阅读，研究阅读，才能更好地去影响更多的孩子，我觉得这条路一定可行。”

阅读指导进学校，打造“有光”的乡村教室

镇东小学校长徐益南表示，教育工作者和家长应当共同重视儿童的阅读培养，为孩子提供一个丰富的阅读环境，鼓励他们多读书、读好书，“感谢宁波大学园区图书馆‘小星星乡村儿童阅读’公益项目赠送我校大量童书，并进校开展阅读指导”。

宁波大学园区图书馆“小星星儿童阅读”公益项目自2014年3月启动至今已10年有余。面对乡村儿童在书籍的品类和数量、教师的阅读指导力、家长的阅读陪伴力方面均与城区儿童存在较大差异的现状，该项目于2019年9月启动了“小星星乡村儿童阅读”公益项目，致力于打造“有光的乡村阅读教室”。该项目争取多方支持，让乡村儿童有好书相伴；搭建成长平台，让城乡教师成为儿童的阅读点灯人；打造实体+虚拟亲子共读社区，让城乡家长成为儿童的阅读陪伴者。从专业推广团队的创建，到社会公益基金的扶持，该项目组都不遗余力。五年来，该项目先后为我市的21所乡村小学提供了切实的指导和帮助。