近日，湖南省益阳市桃江县教育局公布一项数据，映照出我国基础教育领域即将面临的深刻变革。数据显示，桃江县中小学生数将在2024年达到89216人的高峰，但随后将步入长达数年的下滑通道，至2033年预计减至53023人，仅为高峰期的59.4%。在此背景下，湖南省教育厅去年发布的《关于应对学龄人口变化调整优化中小学幼儿园布局的通知》，无疑为全省乃至全国的中小学幼儿园布局调整提供了宝贵的思路与方向。

（12月1日 澎湃新闻）

布局调整，首要在于精准把握学龄人口变化的脉搏，以前瞻性视野科学规划未来。新型城镇化进程中，城乡人口迁移的加速，使得教育资源的需求与供给呈现出新的格局。城市地区因人口流入而面临教育资源扩容的迫切需求，而农村地区则可能因生源减少而面临教育资源整合的挑战。因此，前瞻性布局调整需紧跟人口流动趋势，精准预测学龄人口变化，确保教育资源能够精准对接需求，既满足城市扩容需求，又兼顾农村资源整合，实现教育资源的优化配置。

然而，前瞻性布局调整并非简单“一刀切”或“盲目跟风”，而是需要在前瞻性与现实性之间找到精准的平衡点。这意味着，在推进布局调整时，需充分考虑各地的经济社会发展水平、教育资源现状、人口分布特征以及教育公平原则，确保调整方案既符合教育发展的内在逻辑，又贴合各地实际，避免教育资源的不合理流失或浪费。特别是在处理农村小规模学校和薄弱中职学校的整合撤并问题时，需更加谨慎，确保调整过程既积极稳妥，又兼顾各方利益，特别是要关注师生情感，确保调整过程平稳有序。

布局调整的成功与否，还需依赖于有效的监管和评估机制。我们需建立健全布局调整的跟踪评估体系，对调整过程和实施效果进行定期监测和评估，及时发现和解决问题，确保布局调整工作能够取得预期成效，为孩子们提供更加公平、优质的教育环境。

中小学幼儿园布局调整是一项系统工程，需要我们在前瞻性与现实性之间找到精准的平衡点，以科学规划、精准施策、人文关怀和社会参与为支撑，确保教育资源得到最优配置，为孩子们的成长创造更加美好的未来。这是一场在教育与人口、城市与乡村、现实与未来之间展开的深刻博弈，我们需要以智慧和勇气，精准落子，赢得这场博弈的胜利。关育兵