栏目主持人

现代金报|甬派

记者 万建刚

特邀班主任

翁喜波

海曙区集士港镇中心小学教师

海曙区优秀班主任

他的故事

一刻也停不下来

的“跑男”

2022年的8月30日，我在班级门口迎接新一届一年级学生。看着一张张可爱的笑脸，我的心也是暖暖的。

令我印象最深刻的就是小丁，他是最后一个匆匆跑进教室报到的萌新，见到我，默默地递上小学录取通知书。我微笑着和他打招呼，他却一脸冷淡。我本想牵着他去座位，没想到他径直跑了过去！看来是个爱运动的小“跑男”啊！我心里暗暗想着。

没想到的是，接下来发生的事情差点让我惊掉下巴。此“跑男”非彼“跑男”，是随时会跑出教室的小男孩！

上课铃响起，小丁没有回到座位，仍旧在教室后面转圈圈。所有人都看着他，有几个同学大声地说：“老师，有一个小朋友没回到位子坐好。”

我快速走到教室后面，告诉他上课了，可他仍然没有要停下来的意思，还不停地变换着姿势。于是，我走上前拉住他：“小丁，快停下来，坐到座位上去，你影响大家上课了。”没想到，他马上捂住耳朵，恶狠狠地看着我，然后跑到课桌间的过道上蹲下，谁都叫不动。我着急地拉他，他仍不肯出来，最后竟二话不说冲出教室。

我追着他跑遍了整个学校，最后在食堂门口的角落发现了他。此时，他脸上挂满了泪水。我飞快地跑过去，看到他毫发无伤，心里的石头终于落地，我安抚好他后，便将他带回了教室。

我的观察

他从小缺乏父母的关爱

在接下来的日子里，小丁时不时就不见人影，让同学和老师在学校各个角落寻找。渐渐地，我发现他总是一个人孤零零地待着，没有人找他玩，他也从不找别人玩。

每一个孩子特殊行为的背后，肯定有特殊的原因。我了解到，小丁的父母在他很小的时候就离异了，各自组建新的家庭，并且很少过问小丁。小丁在爷爷奶奶的溺爱中长大，但缺少父母关爱的他变得敏感、脆弱又倔强，不善表达的他，遇到事情就乱发脾气、到处跑。

看着小丁在学校里格格不入，我很心疼。该如何帮助他呢？为此，我找到了心理老师， 她建议我多关注孩子的内心变化。

我的行动

我邀请他一起玩“捉迷藏”

一天，小丁又因为一件小事而不见了人影。我找到他时，他又想挣脱我的手掌逃脱，这次我灵机一动，一把抱起他转了个圈圈。就这么一下，原本气鼓鼓的他竟然忍不住笑了。

我突然意识到，他只是一个孩子。此时，如果我批评他，他肯定和以前一样反抗我，于是，我搂着他，拿餐巾纸帮他擦了擦额头的汗。他惊讶地看着我，一脸茫然。

我心平气和地说：“小丁，老师想跟你玩个游戏，你愿意吗？”他更吃惊了，而后点点头。

“捉迷藏，会吧？藏的范围只能是这个连廊，不能躲到其他地方去。刚才你已经被我找到，所以这一次我先来藏，如何？”听到我邀请他玩捉迷藏，他再次点点头。

“如果老师在10分钟内被你找到，就奖励你最喜欢的《百科全书》一本；如果没找到，老师希望你收收自己的脾气，不要随便跑出教室。你看行吗？”我讲了游戏规则，他盯着我看了一会儿便答应了。

我用最快的速度躲进了校史馆，10分钟后，看到小丁还猫着腰在楼梯间找，我笑了。我走过去跟他说：“小丁，看到你满头大汗，找不到我是不是心中很着急？其实老师在找你的时候也跟你一样。你的心里装着一条霸王龙，当你和别人发生摩擦时，霸王龙就会跳出来让你逃到外面去。只要你一天忍住两次，老师就奖励你5个大拇指。你是一个聪明的孩子，不仅能把语文作业和数学作业做对，而且速度还很快，不愧是闪电小能手。”小丁抿了抿嘴，开心地笑了。

给他开了场“个人书法展”

小丁只是渴望爱，他希望得到来自老师、家长和同学的肯定与鼓励。想到这里，我便豁然开朗。

在学校里，我开始寻找小丁的闪光点。一次，我教孩子们写“见”字，小丁写得又快又好，我把他的作业投在大屏幕上，让全班同学都来点评。

“小丁，你的字写得真好看，我要向你学习。”

“小丁，你的‘竖弯钩’写得很大气！”

大家你一言我一语，纷纷夸他写得好。此时，我见他低着头，红着脸，双手紧张地抓着衣角，抑制着内心的喜悦。为了建立他的自信心，我偷偷地将他写的作业收集起来，在教室里给小丁开了一场“个人书法展”，在同学们的啧啧称赞中，小丁眼里有了光。

我还让他当老师的 “小助手”，请他帮我把每天的抄写作业送到办公室。每次，他把作业送过来时，我总不忘说一句：“嗯，小丁做事，翁老师放心！”

每次出操时，我会拉着小丁的手一起走向操场；吃饭时，我和他坐在一起，时不时地给他夹菜；我还把他在学校进步的点点滴滴，发给他的奶奶看。

他的改变

不再动不动

就“出逃”了

一次放学时间，小丁的脾气又上来了，我跟他说：“小丁，还有5分钟就要放学了，你再坚持一下就有5个贴纸了！其他小朋友都没有，你有哦！”他真的坚持住了。

当天，他奶奶来接时，我当着众多家长的面大声地表扬了他。听了一番夸奖后，从来不说谢谢的小丁同学，突然转头向我说了一声“谢谢翁老师”！

一段时间后，我发现小丁变了，他一完成作业就会第一时间拿到我办公室来改。有时我不在办公室，他会一直等到我回来为止，然后害羞地送上作业，直到我夸完他是“闪电能手”后，他才微笑着离开。课堂上，偶尔能看到他高举的小手。

渐渐地，小丁和同学之间的矛盾也少了，也不再像以前那样动不动就跑出教室。排队时，还能看到他站得笔直犹如松树般的模样。他爷爷奶奶也向我反映，在家批评教育他时也不跑出家了。看到这些，我觉得所有的用心付出，都值了。

班主任说

每个孩子都是独特的，他们需要的不仅是知识的灌输，更是心灵的关怀和正确的引导。作为教师，我们不仅应该对学生给予热情的关怀，还应具备敏锐的洞察力，更需拥有无尽的耐心与不懈的坚持，共同为学生的成长撑起一片蔚蓝的天空。