“这样的交流太难得了！以前读书的时候，一群男生会一起谈梦想，没想到20年后一群爸爸会一起讨论育儿经。”9月24日，聊起刚刚参加的家长沙龙，一年级同学张译文的爸爸直言“收获大”。他点赞的正是余姚市兰江小学101班的“爸爸育儿沙龙”，探讨如何做“学习型父母”。

□现代金报 | 甬派

记者 樊莹

现场

真人不露相

爸爸们谈起育儿经“头头是道”

“一年级的家长不好当，每天都是‘兵荒马乱’的。”这是不少一年级家长的心声。在幼小衔接的关键阶段，他们会担心孩子不适应新环境、新的学习方式。

开学快一个月了，班里要举行家长课堂，班主任特地邀请了上届家长代表郑好爸爸前来分享《爱的导航》，家长们都很重视。

“出门前，孩子妈妈千叮咛万嘱咐，一定要做好笔记，回来认真‘汇报’。”作为一孩爸爸，同时也是一年级新生的爸爸，张译文爸爸笑言，“第一次参加‘限定’的家长课堂，感到很新奇。”

别看平时言少低调，爸爸们谈起育儿经“头头是道”。作为两个孩子的父亲，杨佩蓉爸爸重视言传身教。他说：“孩子是家长的一面镜子。在家里，我会注意自己的语言和说话内容，少一些负能量，多一些‘父能量’。同时，在孩子犯错时，家长避免直接语言打击，用先表扬后提建议的方式，鼓励孩子大胆、细心地去尝试自己感兴趣的事。”

“孩子降临到这个世界，好比一张白纸。我们引导得好，可以在这张白纸上画出美丽的风景。”“我们越期望孩子什么样，孩子就可能成为什么样。”……同样是二孩家庭，叶靖鑫爸爸认为，爸爸要做好孩子的“三个者”，即引导者、陪伴者、欣赏者。家长要引导孩子养成好的学习和生活习惯，同时给孩子营造一个好的家庭氛围，抽更多的时间陪伴或者以自己的特长、爱好去引导他们。

“孩子很容易对新兴事物感兴趣，但一段时间之后又容易遗忘，这个时候需要家长不断地鼓励孩子‘学会坚持’。”现场，本届新生也有一个郑好，这位爸爸举例道，平时我们给孩子讲故事，当某天你不讲了，反而他要求你讲，说明他的习惯已经开始养成了。后来我们逐步增加一些东西，如识字、拼音、算术、乐器、运动等，只要他有兴趣。“当然，孩子毕竟没有那么自律，所以习惯的养成离不开父母的监督与陪伴，亲子陪伴会让孩子在培养习惯的过程中事半功倍。”郑好爸爸说。

交流现场，还有褚煜铭爸爸提到的“隔代亲弊端”、吴岩书爸爸的“亲子快乐协议”、章钧媛爸爸的“学习习惯养成说”都引起了大家的共鸣。爸爸们达成一个共识：每个孩子的童年是短暂且唯一的，一旦错过陪伴孩子的童年黄金期，就不会有弥补的机会。作为父母，我们应该全力参与陪伴每个孩子的童年成长。

班主任说

爸爸越早介入

越有利于孩子身心发展

这场活动的发起人，是班主任柳晓青。从教多年的她发现，以往家长会、家长课堂基本是妈妈的主场，很少能看到爸爸的身影。偶然有爸爸来参加班级活动，也是带着完成任务的心情，时间到了就走人。

“但其实，现如今育儿不再仅仅是妈妈的责任，爸爸在孩子成长过程中的参与变得愈发重要。”柳晓青老师从前两届学生的成长分析看，父亲越早介入，越有利于孩子的身心发展，“爸爸们往往具有更广阔的视野和独特的思维方式，情感支持方式与妈妈也有所不同，这对孩子未来解决复杂问题、适应社会的多变性具有重要意义。”

柳晓青认为，“双减”背景下，“家校共育指导师”将成为班主任的新角色。“通过‘爸爸沙龙’这个小切口，我们希望父母双方切实思考当前社会环境下的育儿分工、家庭责任重塑等话题，主动参与到孩子的教育中，避免家庭教育‘踩坑’，找到更科学合理的教育路径。”柳晓青老师表示，今后班级还将举办不同主题的家长沙龙，促进家校联动，让家校共育微课程贯穿学生成长的全过程。

校长说

家庭教育观念正在转变

家校合作应不断尝试新方式

“近年来，越来越多的爸爸开始积极参与到家庭教育中来，这一现象不仅反映了家庭教育观念的转变，更凸显了爸爸参与孩子成长过程的独特价值。”余姚市兰江小学书记、校长许憬点赞柳晓青老师在班主任工作中的好创意。

他认为，“爸爸育儿沙龙”一方面可以强化父亲角色认同，促进家庭和谐。另一方面，爸爸们的积极参与和认真的态度，会无形中为孩子树立起一个积极向上的形象，从而为孩子树立榜样，传递正能量。

“爸爸们从男性视角出发，提出独特的见解和建议，为孩子的全面发展提供更多的可能性。因此，我们呼吁更多的爸爸能够积极参与到家庭教育中来，与孩子、老师携手共进，为孩子的美好未来共同努力。”许憬还提到，近年来，兰江小学在家校合作方面进行了很多积极的尝试，如推出“家长课堂”、志愿服务系列“爸爸帮”“妈妈团”“护苗岗”“祖辈劳作指导员”等，助力孩子健康成长。