9月21日，第十届学前教育教研工作交流会在宁波开幕。本次会议由中国人民大学书报资料中心主办，《幼儿教育导读》杂志社承办，宁波市教育局教研室学术指导，宁波大学基础教育“三名工程”研究中心协办，来自全国各地的幼儿园教师、学前教育教研员和学前教育领域的知名专家600余人参加会议，共话“学前教研”的转型升级。□现代金报 | 甬派

记者 俞素梅 通讯员 余建强

当前，我国的教育已进入高质量发展阶段，“教研”作为提高教育质量、促进教师专业发展的关键一环，在教育发展中起着举足轻重的作用，学前教育也不例外。第十届学前教育教研工作交流会，以“学前教育教研工作的改革创新与转型发展”为基点，以推动幼儿园园本教研改革与建设为目标，为广大学前教研人员、幼儿园教师提供了一个专业交流的平台。

当天会议的主论坛上，中国教育科学研究院研究员、中国学前教育研究会副理事长刘占兰分享了《关于学前教育教研转型的再思考》。“最大限度地满足各幼儿园和教师的个别化需求是未来教研工作的重点和难点。”她说，“教研员是教师专业发展的引导者和促进者，打铁还需自身硬，教研员要学习认识在前、实践探索在前，学习上早一步，认识上深一层，实践上多一招，学识上高一筹，教研员必须成为先进理念和高质量教育的行家里手，高于教师才能引领教师。”随后，南京师范大学副教授、中国学前教育研究会课程与教学专业委员会秘书长原晋霞做了题为《教研赋能：聚焦促进课程质量迈向优质的关注点》的分享。

下午的“1+4”区域教研高峰对话中，宁波市教育局教研室教研员、正高级教师、浙江省特级教师邵爱红，深圳市龙华区教育科学研究院学前部部长、正高级教师、广东省特级教师甘露，重庆市教育科学研究院学前教研员、学前教育学博士李传英，南通市教育科学研究院幼教研究员、中学高级教师陈爱萍，北京师范大学学前教育研究所所长洪秀敏教授等专家进行了相关的主题分享。

本次大会为期3天，分论坛中，专家们还就“高质量课程建设”“高质量师幼互动”“新时代背景下幼儿园的多元发展”“科研引领高质量发展”等议题进行研讨。与会人员还分组赴宁波市宝韵音乐幼儿园、江北区中心幼儿园、江北区实验幼儿园、镇海区实验幼儿园、镇海区澥浦镇中心幼儿园、北仑区小港浃江幼儿园等宁波的行为课程实践园观摩教研展示。

“随着行为课程品牌建设的不断深入，宁波学前教育教研依托已构筑的教研责任区三级网络，创新打造‘链式教研’范式，产生了34个省先进教研组，50门省精品课程。”宁波市教育局基础教育处处长张光明说，“第十届学前教研工作交流会落户宁波，这既是对宁波学前教育的高度信任和认同，也将为宁波学前教育教研工作注入新的活力，成为我们积蓄力量的新起点。”