近日，山西运城翰林幼儿园的一则视频在网络上引发了广泛热议。视频中，家长们庄严宣誓，承诺不成为“熊父母”，不说留疤了怎么办？脑震荡怎么办？不管什么时候，绝不给老师甩脸子。

（9月4日《新京报》）

这一行为引人深思：幼儿园是否应具备更广阔的教育雅量去包容并引导那些偶尔“甩脸子”的“熊家长”？

诚然，“熊家长”的直言可能会给幼儿园带来困扰与挑战，但正如硬币有两面，这种来自家长立场的教育判断、信息反馈和心理流通，往往蕴含着家长对教育的见解与深刻期待。它们如同一面镜子，映照出园方管理与教育过程中的隐形漏洞与不足。园方若能以开放心态接纳这些“反馈”，便能及时发现问题，推动教育与管理向良性方向发展。

“海纳百川，有容乃大”。开明的学校与民主的教师，本就应当放开眼光，珍视并聆听来自不同立场的声音，包括那些可能被视为“尖锐的杂音”的“熊家长”的意见。这些异见如同清风拂面，能够唤醒教育人的反思意识、自我批评意识和自省意识，推动教育决策更加贴近幼儿实际、遵循教育规律、满足家长期待，实现多方共赢。

值得一提的是，一些幼儿园在探索家园合作方面已走在前列。它们通过“实实在在的登门家访”“父亲或母亲必须亲自参加家长会”等方式，主动搭建家园沟通的桥梁，积极吸纳家长的合理化建议，及时捕捉来自幼儿家庭的细节化差异，实施有的放矢的个性化教育。这种开放办学，提升了教育质量，更能打造出家园共长的良性教育生态。

相比之下，要求家长宣誓“不给老师甩脸子”的做法，无疑显得有点粗暴：让家长完全“效忠”于老师和幼儿园，忽视了家长作为教育参与者的平等地位，剥夺了家长合理表达诉求与意见的权利。在这样一个倡导互动开放、平等自由的时代背景下，如此思维闭塞、脑筋僵化的做法，显然不足取。

因此，学校不能仅重视硬件设施的更新升级，更要注重教育思想与决策管理理念的更新。幼教工作者应当具备足够的雅量与智慧，去悦纳并虚心办园，蹲下身子育人，只有这样，才能真正实现教育的开放与开明。耿银平