上个周六上午，陈琪睡到了自然醒。周末，她打算和娃爹难得享受两人世界，去周边放松游两天。“和娃分开旅行，太香了！天气很热，但心情很好。娃送进夏令营，省心省事，不用管饭管作业，血压也稳稳的。”这个暑假，不少家长放弃了亲子游，而选择和孩子分开旅行，偷得浮生半日闲，各自充电，各自精彩。

（8月13日《钱江晚报》）

暑假带娃旅游，不仅能够增进亲子关系，还能为孩子的成长带来多方面的积极影响，因此成为许多家庭的刚需。但是，父母煞费苦心，精心准备，满心期待，却不料孩子 “不领情”“不买账”，旅程结束直呼“没意思”“以后再不想和老爸老妈旅游啦”！本应是一段充满欢乐与收获的美好时光，现实中却常常变成一场“家长苦心，孩子扫兴”的尴尬之旅，这其中反映的问题值得我们深思。

亲子游中，造成孩子们“体验感”差，除行程安排不合理、忽视孩子的兴趣和认知水平外，一个重要原因就是，承载了太多“学”的成分。很多亲子游，带有强烈的功利性，“寓教于游”的动机，展露得淋漓尽致。试想，如果去南昌，就要背诵《滕王阁序》；如果去杭州，就要背诵《晓出净慈寺送林子方》；如果去绍兴，就要背诵《从百草园到三味书屋》，恨不得通过这场旅行来提分，这哪里还是旅游？分明是在旅途中上课，难怪孩子们“不领情”“不买账”。

“读万卷书，行万里路”， 游学并不是在旅途中教学，而是诉诸沉浸式的体验与自发式的感悟，更多是在自然的探究、人文的研究中，增长见识，这种视野、阅历、心境的积累，很多时候是潜移默化的。

所以，从这个意义上说，亲子游不应该功利化，而应回归“游”的本意。

亲子游的本意，无非就是以孩子的需求为导向，陪伴孩子成长的一次旅程，其体验是家长轻松、孩子开心。可喜的是，有家长开始反思和醒悟，他们放弃了亲子游，孩子游孩子的，家长游家长的，分开旅行，给成长更多的空间，这也是一种理性的选择。其实，亲子游本身没有问题，关键是怎么看待它，赋予其怎样的定位。回归 “游”的本意，卸载“学”的压力，才能让亲子游收获美好时光。

凌波