在教育孩子的过程中，一些家长总是不问清原因，理所当然地认为孩子做错了。他们或者提高音量，或者大声地批评，殊不知，这样的做法会让孩子不敢说，不想说，只会哭，结果是冤枉了孩子。本期这位分享人的故事，值得家长聆听和反思。

分享人：宁波大学附属学校小学部 学生家长 刘盛

大概在女儿4岁半的时候，有一天晚上，她和朋友Yuki在Yuki爸爸的车里玩。不一会儿，女儿手里拿了一个小东西从车里出来了，Yuki追了出来，说我女儿拿了她们的东西，要讨回去，两个人起了争执。

我急忙过去了解情况，Yuki一直强调女儿拿了车上的东西，小孩子都有领地意识的，坚持要女儿还回去，而我女儿死死拽着手里的东西，一个劲地摇头、流泪，不说话。

当时天很黑，女儿小手紧紧地捏着一样东西，我当时寻思，这孩子怎么这么不懂事，随便拿人家东西还不肯还，性质太恶劣。

几番劝导下来，女儿就是不肯归还，我情绪越来越激动，开始责骂她，女儿也开始哇哇大哭起来，感觉她的抗拒从没这么激烈过。我当时只有一个想法：“别人家的东西一定不能随便拿，必须还回去！”在我各种威逼利诱下，和我僵持了10来分钟的女儿妥协了，她极不情愿地把手中的东西还给了Yuki，我也引导她们彼此拥抱达成和解。

我为自己又“顺利化解”一场小孩的“纠纷”长舒一口气，潜意识里又悄悄给女儿的负面清单增加了一项内容，以为事情就这么过去了。

大概两个月后的某一天，我和女儿在家里一起拆坚果零食袋，里面突然掉出来一小袋干燥剂，我顺势做了一下科普教育，“这个干燥剂很危险的，千万不能放到嘴巴里，会烫坏嘴巴喉咙的”。

女儿说：“我知道，奶奶跟我说过，干燥剂会着火的，很危险。”奶奶为了教育效果，显然夸大了危害。然后我女儿顺口说了一句：“爸爸，你还记得吗，有一次我从Yuki爸爸车上把干燥剂拿下来，然后你把我骂哭了。”

“啊，我记得，你那天手里捏的是干燥剂啊，那你为什么不肯还给Yuki，你也没跟我说清楚原因。”我回答道。

接下来女儿的回答让我极为愧疚，甚至改变了我对孩子教育的认知。她说：“我那天在车里发现了干燥剂，就想拿出去扔掉，我害怕她们的车子会着火，我不想让她们这么危险。如果着火了，你们消防队就要灭火（我在消防部门工作），你们很辛苦，我不想让你们去灭火，但是那天你很生气了，声音太大了，我害怕，我说不清楚。”多么纯真善良、设身处地为别人着想的孩子！想起女儿当晚撕心裂肺的哭声，我一把抱住这个小小的孩子，感觉特别的羞愧自责。

很多时候，我们习惯认为自己比孩子更“明辨是非”，我们习惯用大人固有的成见去打量孩子的行为，我们习惯用大人的音量去掩盖小孩微小的声音，却可能因为孩子表达能力、情绪控制的局限性，错怪、冤枉了孩子很多的善意之举。