随着社会压力的增大，很多父母忙于工作，孩子成为“城市隐性留守儿童”。据鄞州区骨干班主任、东湖小学教师毕承宜观察研究，在该校的“城市隐性留守儿童”中，有30%的学生家长晚上回家时间晚于孩子入睡的时间。

毕承宜说：“我有个学生小航（化名），以前脖子上每天挂着一串钥匙。因为父母经常不在家，孩子的性格也变得孤僻、自闭。我也是因为这个学生开始研究‘城市隐性留守儿童’。”去年，毕承宜老师的《由无识到存在：城市“隐性留守”儿童存在感的培育研究》荣获2023年宁波市学校德育研究专项课题一等奖。

栏目主持人

现代金报|甬派

记者 钟婷婷

特邀班主任

宁波市鄞州区东湖小学

鄞州区骨干班主任

毕承宜

端倪

发现“钥匙男孩”

“叮铃哐啷”，一阵金属撞击的声音由远及近，我循声望去，发现小航朝我走来，那金属撞击的声音来自他胸前的那串钥匙。我不解地问：“怎么把钥匙挂胸前了？多不方便啊。”小航慢悠悠地说：“反正家里常常没人，我就自己带钥匙开门了，妈妈怕我把钥匙弄丢，索性就让我挂在胸前了。”看来，他爸爸妈妈挺忙。

第二天的课间，小航红着脸来到我办公室，吞吞吐吐地说：“老师，下星期的亲子运动会，我不想参加。”我心里咯噔一下，大家对这次亲子运动会都是热情满满，小航为什么想要放弃呢？再三追问下，小航露出一副无所谓的样子说：“我爸妈工作很忙，来不了，再说，我也不喜欢参加什么运动会，太无聊了。”接下来，不管我怎么开导，他就是一句话：“我不想参加。”

溯源

找到问题所在

经过几天的观察，我发现看似大大咧咧的小航，却不愿意和我分享他的心里话。由此，我把他请到了“阳光姐姐聊天室”，并向他发出了“真心话”游戏邀请卡：谁输了，就得回答对方提出的一个问题。

第一局我输了，我真诚地回答了小航提出的问题。第二局，小航输了，我马上说：“愿赌服输，把你最近的烦恼告诉老师，一定是真心话哦，不准赖皮。”小航显得有点为难，最后我们约定，他会把自己的烦恼投入“真心话”信箱。

第二天，小航信守承诺，将“心里话”丢进了信箱，他这样写道：“这次考试我只考了84.5，爸爸妈妈说，什么时候我的成绩上90了，他们就会带我去玩。这下好了，他们又有理由在公司加班了，我真是太没用了。”

原来，“钥匙男孩”并不像他表面看起来那样，对什么都无所谓，他的内心是多么渴望得到父母的陪伴和关爱啊！

转变

共寻阳光秘籍

●寻心秘籍：家访沟通启共育

我决定去小航家和他的父母进行一次面对面的交流。听了我的叙述，小航的妈妈委屈地说：“老师，我和他爸爸都是从农村出来的，我们小时候谁管呢？还不是靠我们自己打拼出来的，现在的孩子啊，就是太矫情。”

我并不认同她的看法，但又不好直接反驳，只好宽慰道：“现在的孩子和我们以前不一样了，你看，我们班那些优秀的孩子，哪一个离得开父母的陪伴呢？”看到她疑惑的表情，我赶紧和她分享了班级中优秀家长的一些育儿经验，听了我的分享，小航妈妈陷入了深思。临走时，她说：“老师，你辛苦了，等孩子爸爸回来，我和他再商量一下。”当天晚上我就接到了小航妈妈的电话：“老师，我们思前想后，还是决定按您说的试试，以后早点下班陪他。”我心里一阵欣喜，家校合力，一定事半功倍。

●自信秘籍：“大冒险”中增能量

没过多久，班级要竞选班干部了，如何让不够自信的小航也加入竞选行列呢？

“大冒险”也是我和小航经常玩的游戏：输的一方要做一件挑战自我的事。在我输的时候，我答应小航挑战恐高的自己。春游时，让他牵着我的手，走了玻璃栈道，还和他一起参加了一次室内的攀岩活动。在他输的时候，我给他的“大冒险”任务是：竞选班级的体育委员。

本以为他会退缩，但是让人大为惊喜的是，大大咧咧的他竟是本次上台竞选演说的同学中，唯一一个脱稿的。台下的同学对他的“慷慨陈词”不时报以热烈的掌声。最后，他像一匹黑马，杀出了重围，当选了班级的体育委员。

以后每次出操，总能听到小航喊着响亮的口号，带着班级的同学们迈出雄赳赳气昂昂的步伐，班级里和同学闹矛盾的现象越来越少。

●扬帆秘籍：“家”宾有约来助力

通过对家庭情况的了解，我知道小航的爸爸曾是大学体育部长。于是我就以电话的形式邀请小航爸爸作为班级“家”宾有约活动的神秘嘉宾，和孩子们聊聊自己的成长经历。

一个星期后，小航爸爸在班队课“家”宾有约中闪亮登场，他还认真为自己的讲座准备了PPT。短短的40分钟时间里，我们见证了一个“小胖子”蜕变成学校体育部长的历程。在一声声惊叹声中，孩子们下决心要好好锻炼身体，拥有健康的体魄，为美好的未来打好基础。

讲座结束后，我向小航爸爸颁发了优秀家长荣誉证书，并聘请他长期担任班级校运动会的编外教练。在颁奖过程中，全班的孩子都用羡慕的眼神看着小航，小航脸上写满了对父亲的崇拜之情。在接下去的班级运动中，我们经常能看到小航和他父亲的身影，以及那一张张耀眼的奖状。

蜕变

开启心灵之门

几个月之后，小航所在的校篮球队获得了鄞州区篮球联赛的第一名，他抱着奖杯来到了我的办公室，咧开嘴笑着说：“老师，你看你看，我这个体育委员当得称职吧！”

那个曾经干什么都提不起精神的“钥匙男孩”不再茫然无措，更令人欣慰的是，六年级时，他还获得了区“阳光少年”的光荣称号，看着这一切悄然发生的变化，我知道，这个“钥匙男孩”已经找到了属于自己的“阳光秘籍”。

班主任说

“城市隐性留守儿童”是我们每个城区老师不可避免要触及的群体，他们或自卑，或缺少信心，或无法很好地控制自己的情绪……作为班主任，我们要善于捕捉打开孩子心扉的教育契机，以情感体验为途径，帮助他们，打开心锁，愿每一个孩子都能找到属于自己的“阳光秘籍”。

班主任，一个平凡的岗位，却是孩子和班级的核心，更是连接家庭和学校的纽带。班主任的态度，一定意义上决定了孩子和家长的态度。在这个版块，请看班主任怎么诠释他们的“权力”。