本报讯（现代金报 | 甬派 记者 王伟 通讯员 陈静 杜琳）给特殊孩子更多融入普通孩子中间的机会，让孩子们在同一个空间共享同样的教育资源。5月14日，宁波市特殊教育“润＋”德育融合活动在江北区费市小学举办，旨在促进宁波融合教育高质量发展，提升特殊教育教师、资源教师德育素养。

来自宁波市各特殊学校的德育团队及江北区资源教师、优秀班主任代表近百人线下参加活动，来自新疆、云南、四川、安徽、贵州等六所特殊教育学校的教师们参加了线上的直播活动。

宁波市特殊教育中心学校的周雨潇老师承担了《我们去露营》德育融合研讨课，她带领特教中心和费市小学的三年级学生探索露营的乐趣，让同学们习得各类安全知识。

这堂课上，特教中心的孩子和费市小学的孩子各占一半。课堂中，随着情景式教学的步步推进，两边的孩子积极参与问题探讨，一起小组讨论，一起尝试搭建帐篷，一起提取露营中需要注意的文明规范关键点。来自特教中心的听障孩子参与课堂的积极性很高。

江北区费市小学的吴建丽老师则承担了《友好沟通 化解矛盾》德育融合研讨课，她在课上引导学生掌握沟通的技巧和化解矛盾的方法。如果不是戴着耳蜗，一般人并不容易发现强同学的特殊性。课堂上，强同学多次举手回答问题。事实上，来自特教中心的强同学已经在费市小学接受了一个多学期的融合教育，吴老师正是他的班主任老师。

宁波市名班主任俞成效老师对两位老师的课做了点评，并提出了“无痕而有味：融合视域下的班会设计”这一主题。俞老师从融合角度出发，提出一堂好的班会课，应该以情境式教学的方法，将教育意图隐藏，以无痕促发展，以融合助成长。

最后一个体育融合活动，现场气氛十分热烈。孩子们分成几个小组，合作完成夹纸运板、夹气球运板、单脚运板等活动。在运动中，普特孩子很容易打成一片，从而增进交流。

宁波市特殊教育指导中心副主任柴林表示，融合教育是宁波特殊教育发展的必然趋势。此次德育融合活动是宁波特殊教育在德育领域的又一次创新尝试。今后，宁波特殊教育将始终坚持以“优质融通，多元融合”为主要目标，积极拓展特殊教育服务对象。

新疆库车市启智学校、贵州省黔西南州特殊教育学校、四川省西昌市特殊教育学校、安徽省蚌埠市特殊教育中心、云南省昆明市盲哑学校、楚雄彝族自治州特殊教育学校等特校全程在线参与本次活动。